Formation comportementale des parents pour traiter les troubles du comportement de la petite enfance à l'aide du programme Helping Our Toddlers, Developing Our Children's Skills (HOT DOCS) et du programme Developing Our Children's Skills Kindergarten-5th Grade (DOCS K-5) (DOCS parenting)
3 août 2026 mis à jour par: University of South Florida
HOT DOCS et DOCS K-5
HOT DOCS et DOCS K-5 sont des interventions de formation comportementale parentale dispensées en groupe pour les aidants d'enfants âgés de 0 à 12 ans.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les comportements difficiles tels que les gémissements, les crises de colère et la non-conformité sont très courants pendant la petite enfance et les années préscolaires, et s'ils ne sont pas traités, ils persisteront pendant la petite et moyenne enfance. Les enfants ayant des besoins spéciaux sont encore plus à risque de problèmes de comportement. Les soignants peuvent ne pas comprendre pourquoi leurs enfants se conduisent mal et peuvent devenir frustrés dans leurs tentatives de discipline.
Les programmes HOT DOCS et DOCS K-5 offrent aux soignants une approche de résolution de problèmes pour comprendre et résoudre les problèmes de comportement quotidiens. Ces programmes mettent l'accent sur les stratégies de prévention et les soutiens comportementaux positifs. Les soignants qui ont terminé HOT DOCS et DOCS K-5 rapportent des améliorations dans leurs compétences parentales, des réductions du stress parental et des problèmes de comportement des enfants, et une satisfaction à l'égard des programmes.
Les cours HOT DOCS et DOCS K-5 sont disponibles en anglais et en espagnol. HOT DOCS a été reconnu comme une ressource communautaire exceptionnelle et a reçu des prix de Early Steps, du Early Childhood Council et du Hispanic Heritage Committee.
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
800
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
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Florida
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Tampa, Florida, États-Unis, 33620
- Recrutement
- University of South Florida
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Contact:
- Heather Agazzi, PhD
- Numéro de téléphone: 813-974-0606
- E-mail: hcurtis@usf.edu
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Contact:
- Sarah Dickinson, PhD
- Numéro de téléphone: 813-974-5770
- E-mail: sdickinson@usf.edu
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Chercheur principal:
- Heather Agazzi, PhD
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critères d'inclusion :
- aidant ou professionnel s'occupant d'enfants âgés de 0 à 12 ans, ou
- aidant ou professionnel s'occupant d'un enfant inscrit de la maternelle à la 5ème année.
- Doit parler anglais ou espagnol.
Critères d'exclusion :
- Langue autre que l'anglais ou l'espagnol.
- Aidant/professionnel âgé de moins de 18 ans.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: DOCS Parenting Intervention
Early Years administered for caregivers of children 0-5 years; School Years administered for caregivers of children in Kindergarten thru 5th grade; Professionals working with children birth-5th grade can enroll in either program
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Early Years is a group delivered behavioral parenting intervention for caregivers and professionals of children 0-5 years
School Years is a group delivered behavioral parent training intervention for caregivers and professionals of children in Kindergarten thru 5th Grade
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Inventaire du Comportement de l'Enfant d'Eyberg
Délai: De l'enrôlement jusqu'à la fin du traitement à 6 semaines.
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Les problèmes de comportement des enfants sont analysés avant et après l'intervention à l'aide de l'échelle d'intensité de l'Inventaire des comportements de l'enfant d'Eyberg (ECBI).
Les soignants ont utilisé une échelle de Likert en 7 points (1 = jamais à 7 = toujours) pour évaluer l'intensité des problèmes de comportement de l'enfant (par exemple, agressivité, pleurnicheries, non-conformité).
Les scores d'intensité vont de 36 à 252, et un score de 131 ou plus indique un problème de comportement cliniquement significatif et des scores plus élevés = un résultat plus mauvais.
L'ECBI a une fiabilité test-retest élevée, une cohérence interne et une fiabilité inter-juges (αs = 0,75,
0,93,
et 0,79,
respectivement) ainsi qu'une forte validité de contenu et de construit.
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De l'enrôlement jusqu'à la fin du traitement à 6 semaines.
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Mesure de stress parental DOCS
Délai: De l'inscription à la fin du traitement à 6 semaines.
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Le stress parental est analysé à l'aide de la mesure de stress parental DOCS avant et après l'intervention (DOCS PSM, adapté de l'Autism Parenting Stress Index).
L'APSI a été conçu pour mesurer la capacité des aidants à faire face aux exigences liées à l'éducation d'un enfant autiste et comprend 13 éléments liés à la vie quotidienne, au développement et à l'adaptation.
L'adaptation a consisté à reformuler légèrement certains éléments (par exemple, « changer le régime alimentaire de votre enfant » en « difficultés alimentaires de votre enfant ») et à ajouter quatre éléments sur l'impact de la parentalité sur d'autres aspects de la vie de l'aidant, comme le temps et les ressources financières que la parentalité nécessite.
Comme l'APSI, le DOCS PSM en 17 éléments utilise des réponses sur l'échelle de Likert allant de 0 = pas stressant à 4 = tellement stressant que parfois vous avez l'impression de ne pas pouvoir y faire face, avec des scores totaux allant de 0 à 68, des scores plus élevés = plus de stress et un résultat plus mauvais.
L'APSI a démontré une bonne cohérence interne et une bonne fiabilité test-retest (α = 0,83, 0,88, respectivement).
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De l'inscription à la fin du traitement à 6 semaines.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Inventaire de discipline adaptée au développement
Délai: De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 6 semaines.
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L'Inventaire de Discipline Appropriée au Développement est administré au post-test pour évaluer les connaissances des participants sur les stratégies de discipline appropriées au développement suite à leur participation à l'intervention DOCS.
Le DADI comprend 10 items couvrant les techniques de discipline enseignées dans l'intervention.
Le DADI utilise une échelle de Likert en 5 points avec des réponses allant de fortement en désaccord (par exemple, 1 = fortement en désaccord, etc.) à fortement d'accord (par exemple, 5 = fortement d'accord.)
et les scores globaux vont de 10 à 50, les scores plus élevés indiquant un meilleur résultat.
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De l'inclusion jusqu'à la fin du traitement à 6 semaines.
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Inventaire des attitudes thérapeutiques
Délai: De l'inscription à la fin du traitement à 6 semaines.
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L'inventaire d'attitude thérapeutique (IAT) est administré lors du post-test pour évaluer la satisfaction des participants.
L'IAT comporte 10 items couvrant les techniques de discipline enseignées dans le cours et la confiance des soignants à les utiliser, ainsi que les stratégies d'enseignement modélisées tout au long du cours, etc.
L'IAT utilise une échelle de Likert en 5 points avec des réponses allant de aucune satisfaction ou amélioration (par exemple, 1 = rien, bien pire qu'avant, etc.) à des niveaux élevés de satisfaction ou d'amélioration (par exemple, 5 = grandement amélioré, très satisfait, etc.) et les scores globaux vont de 10 à 50, des scores plus élevés indiquant un meilleur résultat.
L'IAT a démontré une excellente fiabilité, une bonne fiabilité test-retest et une cohérence interne acceptable (αs = .91,
.85,
et .78,
respectivement.
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De l'inscription à la fin du traitement à 6 semaines.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- Rich, B. A., & M., E. S. (2001). Accuracy of assessment: The discriminative and predictive power of the Eyberg Child Behavior Inventory. Ambulatory Child Health, 7, 249-257.
- Boggs, S. R., Eyberg, S., & Reynolds, L. A. (1990). Concurrent validity of the Eyberg Child Behavior Inventory. Journal of Clinical Child Psychology, 19(1), 75-78. https://doi.org/10.1207/s15374424jccp1901_9
- Funderburk, B. W., Eyberg, S. M., Rich, B. A., & Behar, L. (2003). Further psychometric evaluation of the Eyberg and Behar rating scales for parents and teachers of preschoolers. Early Education and Development, 14(1), 67-82.
- Calzada EJ, Eyberg SM, Rich B, Querido JG. Parenting disruptive preschoolers: experiences of mothers and fathers. J Abnorm Child Psychol. 2004 Apr;32(2):203-13. doi: 10.1023/b:jacp.0000019771.43161.1c.
- Silva LM, Schalock M. Autism Parenting Stress Index: initial psychometric evidence. J Autism Dev Disord. 2012 Apr;42(4):566-74. doi: 10.1007/s10803-011-1274-1.
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
2 octobre 2018
Achèvement primaire (Estimé)
30 septembre 2028
Achèvement de l'étude (Estimé)
30 septembre 2028
Dates d'inscription aux études
Première soumission
9 mars 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 mars 2026
Première publication (Réel)
1 avril 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
6 août 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
3 août 2026
Dernière vérification
1 août 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Pro00032638
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Description du régime IPD
Je n'ai pas l'approbation du CEP pour partager les DPI.
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
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