Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Szkolenie rodzicielskie w zakresie zachowań w celu rozwiązania problemów z zachowaniem u małych dzieci z wykorzystaniem programu Pomagamy naszym maluchom, rozwijamy umiejętności naszych dzieci (HOT DOCS) oraz programu Rozwijamy umiejętności naszych dzieci dla klas przedszkolnych-5 (DOCS K-5) (DOCS parenting)

3 sierpnia 2026 zaktualizowane przez: University of South Florida

HOT DOCS i DOCS K-5

HOT DOCS i DOCS K-5 to grupowe interwencje szkoleniowe dla rodziców w zakresie zachowań, skierowane do opiekunów dzieci w wieku 0-12 lat.

Przegląd badań

Status

Rekrutacyjny

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Trudne zachowania, takie jak marudzenie, napady złości i nieposłuszeństwo, są bardzo częste w okresie wczesnego dzieciństwa i wieku przedszkolnego, a jeśli nie zostaną rozwiązane, będą utrzymywać się przez wczesne i środkowe dzieciństwo. Dzieci ze specjalnymi potrzebami są jeszcze bardziej narażone na problemy z zachowaniem. Opiekunowie mogą nie rozumieć, dlaczego ich dzieci źle się zachowują i mogą czuć frustrację w swoich próbach dyscyplinowania.

Programy HOT DOCS i DOCS K-5 oferują opiekunom podejście oparte na rozwiązywaniu problemów, aby zrozumieć i rozwiązać codzienne problemy z zachowaniem. Programy te kładą nacisk na strategie zapobiegawcze i wsparcie pozytywnych zachowań. Opiekunowie, którzy ukończyli HOT DOCS i DOCS K-5, zgłaszają poprawę swoich umiejętności rodzicielskich, zmniejszenie stresu związanego z rodzicielstwem i problemów z zachowaniem dzieci oraz satysfakcję z programów.

Zajęcia HOT DOCS i DOCS K-5 są dostępne zarówno w języku angielskim, jak i hiszpańskim. HOT DOCS został uznany za doskonały zasób społecznościowy i otrzymał nagrody od Early Steps, Early Childhood Council oraz Hispanic Heritage Committee.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

800

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Florida
      • Tampa, Florida, Stany Zjednoczone, 33620
        • Rekrutacyjny
        • University of South Florida
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Główny śledczy:
          • Heather Agazzi, PhD

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły
  • Starszy dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • opiekun lub profesjonalista opiekujący się dzieckiem w wieku 0-12 lat, lub
  • opiekun lub profesjonalista opiekujący się dzieckiem uczęszczającym do przedszkola-5 klasy.
  • Musi mówić po angielsku lub hiszpańsku.

Kryteria wyłączenia:

  • Język inny niż angielski lub hiszpański.
  • Opiekun/profesjonalista poniżej 18 roku życia.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Nie dotyczy
  • Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: DOCS Parenting Intervention
Early Years administered for caregivers of children 0-5 years; School Years administered for caregivers of children in Kindergarten thru 5th grade; Professionals working with children birth-5th grade can enroll in either program
Behawioralne: DOCS Parenting: Early Years
Early Years is a group delivered behavioral parenting intervention for caregivers and professionals of children 0-5 years
Behawioralne: DOCS Parenting: School Years
School Years is a group delivered behavioral parent training intervention for caregivers and professionals of children in Kindergarten thru 5th Grade

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Inwentarz Zachowania Dzieci Eyberga
Ramy czasowe: Od momentu włączenia do końca leczenia w 6 tygodniu.
Problemy behawioralne dziecka analizowane są przed i po interwencji za pomocą Skali Intensywności Inwentarza Zachowania Dziecka Eyberga (ECBI).
Opiekunowie używali 7-punktowej skali Likerta (1 = nigdy do 7 = zawsze), aby ocenić intensywność problemów behawioralnych dziecka (np. agresja, marudzenie, nieposłuszeństwo).
Wyniki intensywności mieszczą się w zakresie od 36 do 252, a wynik 131 lub wyższy wskazuje na klinicznie istotny problem behawioralny, a wyższe wyniki = gorszy wynik.
ECBI ma wysoką rzetelność test-retest, rzetelność zgodności wewnętrznej i rzetelność międzyosobową (α odpowiednio = .75, .93 i .79) oraz silną trafność treściową i konstruktową.
Od momentu włączenia do końca leczenia w 6 tygodniu.
Miara Stresu Rodzicielskiego DOCS
Ramy czasowe: Od zapisu do zakończenia leczenia po 6 tygodniach.
Stres rodzicielski analizowany jest za pomocą Kwestionariusza Stresu Rodzicielskiego DOCS (DOCS PSM) przed interwencją i po niej (DOCS PSM, adaptacja Wskaźnika Stresu Rodziców Dzieci z Autyzmem.
APSI zaprojektowano w celu pomiaru zdolności opiekunów do radzenia sobie z wymaganiami związanymi z wychowywaniem dziecka z autyzmem i obejmuje 13 pozycji dotyczących codziennego życia, rozwoju i adaptacji.
Adaptacja polegała na nieznacznej zmianie sformułowania niektórych pozycji (np. zmiana diety dziecka na trudności żywieniowe dziecka) oraz dodaniu czterech pozycji dotyczących wpływu rodzicielstwa na inne aspekty życia opiekuna, takie jak czas i zasoby finansowe, jakie rodzicielstwo pochłania.
Podobnie jak ASPI, 17-punktowa skala DOCS PSM wykorzystuje odpowiedzi na skali Likerta od 0 = nie stresujące do 4 = tak stresujące, że czasami czujesz, że nie dajesz rady, z łącznym wynikiem od 0 do 68, wyższe wyniki = większy stres i gorszy wynik.
ASPI wykazał dobrą zgodność wewnętrzną i rzetelność test-retest (odpowiednio α = .83 i .88).
Od zapisu do zakończenia leczenia po 6 tygodniach.

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Inwentarz Dyscypliny Dostosowanej do Rozwoju
Ramy czasowe: Od rejestracji do zakończenia leczenia po 6 tygodniach.
Kwestionariusz Odpowiedniej Dyscypliny Rozwojowej jest przeprowadzany po teście w celu oceny wiedzy uczestników na temat odpowiednich strategii dyscyplinowania w kontekście rozwoju, będących wynikiem udziału w interwencji DOCS. DADI składa się z 10 pozycji obejmujących techniki dyscyplinowania nauczane w interwencji. DADI wykorzystuje 5-punktową skalę Likerta z odpowiedziami od zdecydowanie się nie zgadzam (np. 1 = zdecydowanie się nie zgadzam, itp.) do zdecydowanie się zgadzam (np. 5 = zdecydowanie się zgadzam.) i ogólne wyniki mieszczą się w zakresie 10-50, przy czym wyższe wyniki = lepszy rezultat.
Od rejestracji do zakończenia leczenia po 6 tygodniach.
Inwentarz Postaw Terapeutycznych
Ramy czasowe: Od włączenia do badania do zakończenia leczenia w ciągu 6 tygodni.
Inwentarz Oceny Terapii (TAI) jest stosowany podczas testu końcowego w celu oceny satysfakcji uczestników.
TAI składa się z 10 pozycji obejmujących techniki dyscypliny nauczane na kursie oraz zaufanie opiekuna do ich stosowania, a także strategie nauczania modelowane w trakcie kursu itp.
TAI wykorzystuje 5-punktową skalę Likerta z odpowiedziami od braku satysfakcji lub poprawy (np. 1 = nic, znacznie gorzej niż wcześniej itp.) do wysokiego poziomu satysfakcji lub poprawy (np. 5 = znacznie poprawione, bardzo zadowolony itp.), a ogólne wyniki mieszczą się w zakresie 10-50, gdzie wyższe wyniki = lepszy wynik.
TAI wykazał się doskonałą rzetelnością, dobrą stabilnością wyników w czasie i akceptowalną zgodnością wewnętrzną (αs = 0,91, 0,85 i 0,78, odpowiednio.
Od włączenia do badania do zakończenia leczenia w ciągu 6 tygodni.

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

University of South Florida

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

2 października 2018

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

30 września 2028

Ukończenie studiów (Szacowany)

30 września 2028

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

9 marca 2026

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

25 marca 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

1 kwietnia 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

6 sierpnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

3 sierpnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Pro00032638

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Nie posiadam zatwierdzenia komisji etycznej do udostępniania indywidualnych danych pacjentów.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj