Formazione Comportamentale per Genitori per Affrontare i Comportamenti Disturbanti della Prima Infanzia Utilizzando il Programma Helping Our Toddlers, Developing Our Children's Skills (HOT DOCS) e il Programma Developing Our Children's Skills Kindergarten-5th Grade (DOCS K-5) (DOCS parenting)
3 agosto 2026 aggiornato da: University of South Florida
HOT DOCS e DOCS K-5
HOT DOCS e DOCS K-5 sono interventi di formazione comportamentale per genitori erogati in gruppo, destinati ai caregiver di bambini di età compresa tra 0 e 12 anni.
Panoramica dello studio
Stato
Reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Comportamenti problematici come lamenti, capricci e mancata obbedienza sono molto comuni durante gli anni del bambino piccolo e prescolare e, se non affrontati, persisteranno durante la prima e media infanzia. I bambini con bisogni speciali sono a rischio ancora maggiore di problemi comportamentali. I caregiver potrebbero non capire perché i loro figli si comportano male e potrebbero sentirsi frustrati nei loro tentativi di disciplinarli.
I programmi HOT DOCS e DOCS K-5 offrono ai caregiver un approccio di problem solving per comprendere e risolvere i problemi comportamentali quotidiani. Questi programmi enfatizzano strategie di prevenzione e supporti comportamentali positivi. I caregiver che hanno completato HOT DOCS e DOCS K-5 riportano miglioramenti nelle loro competenze genitoriali, riduzioni dello stress genitoriale e dei problemi comportamentali dei bambini, e soddisfazione per i programmi.
Le classi HOT DOCS e DOCS K-5 sono disponibili sia in inglese che in spagnolo. HOT DOCS è stato riconosciuto come una risorsa comunitaria eccezionale e ha ricevuto premi da Early Steps, l'Early Childhood Council e l'Hispanic Heritage Committee.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
800
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Florida
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Tampa, Florida, Stati Uniti, 33620
- Reclutamento
- University of South Florida
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Contatto:
- Heather Agazzi, PhD
- Numero di telefono: 813-974-0606
- Email: hcurtis@usf.edu
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Contatto:
- Sarah Dickinson, PhD
- Numero di telefono: 813-974-5770
- Email: sdickinson@usf.edu
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Investigatore principale:
- Heather Agazzi, PhD
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione:
- caregiver o professionista che si prende cura di bambini di età 0-12 anni, oppure
- caregiver o professionista che si prende cura di un bambino iscritto dalla scuola materna alla quinta elementare.
- Deve parlare inglese o spagnolo.
Criteri di esclusione:
- Lingua diversa dall'inglese o dallo spagnolo.
- Caregiver/professionista di età inferiore ai 18 anni.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: DOCS Parenting Intervention
Early Years administered for caregivers of children 0-5 years; School Years administered for caregivers of children in Kindergarten thru 5th grade; Professionals working with children birth-5th grade can enroll in either program
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Early Years is a group delivered behavioral parenting intervention for caregivers and professionals of children 0-5 years
School Years is a group delivered behavioral parent training intervention for caregivers and professionals of children in Kindergarten thru 5th Grade
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Inventario Comportamentale per Bambini di Eyberg
Lasso di tempo: Dal momento dell'arruolamento fino al termine del trattamento a 6 settimane.
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I problemi comportamentali dei bambini vengono analizzati prima e dopo l'intervento utilizzando la scala di Intensità dell'Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI).
I caregiver hanno utilizzato una scala Likert a 7 punti (1 = mai a 7 = sempre) per valutare l'intensità dei comportamenti problematici del bambino (es., aggressività, lamentele, non conformità).
I punteggi di intensità vanno da 36 a 252, e un punteggio di 131 o superiore indica un problema comportamentale clinicamente significativo e punteggi più alti = peggior esito.
L'ECBI ha un'elevata affidabilità test-retest, coerenza interna e affidabilità inter-valutatore (α = .75, .93 e .79, rispettivamente) e una forte validità di contenuto e di costrutto.
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Dal momento dell'arruolamento fino al termine del trattamento a 6 settimane.
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Misura dello Stress Genitoriale DOCS
Lasso di tempo: Dall'arruolamento fino al termine del trattamento a 6 settimane.
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Lo stress genitoriale viene analizzato utilizzando la DOCS Parenting Stress Measure prima e dopo l'intervento (DOCS PSM, adattato dall'Autism Parenting Stress Index.
L'APSI è stato progettato per misurare la capacità del caregiver di far fronte alle richieste di crescere un bambino con autismo e comprende 13 item relativi alla vita quotidiana, allo sviluppo e all'adattamento. L'adattamento ha comportato una lieve riformulazione di alcuni item (ad esempio, cambiamento della dieta del tuo bambino in difficoltà alimentari del tuo bambino) e l'aggiunta di quattro item sull'impatto che la genitorialità ha su altri aspetti della vita del caregiver, come il tempo e le risorse finanziarie che la genitorialità richiede. Come l'ASPI, il DOCS PSM a 17 item utilizza risposte su scala Likert che vanno da 0 = non stressante a 4 = così stressante che a volte senti di non riuscire a farcela, con punteggi totali che vanno da 0 a 68, punteggi più alti = più stress e peggior esito. L'ASPI ha dimostrato una buona coerenza interna e affidabilità test-retest (α = .83, .88, rispettivamente). |
Dall'arruolamento fino al termine del trattamento a 6 settimane.
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Inventario della Disciplina Appropriata allo Sviluppo
Lasso di tempo: Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 6 settimane.
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L'Inventario della Disciplina Appropriata per lo Sviluppo viene somministrato al post-test per valutare la conoscenza dei partecipanti riguardo alle strategie di disciplina appropriate per lo sviluppo, come risultato della partecipazione all'intervento DOCS.
Il DADI comprende 10 item che coprono le tecniche di disciplina insegnate nell'intervento.
Il DADI utilizza una scala Likert a 5 punti con risposte che vanno da fortemente in disaccordo (ad esempio, 1 = fortemente in disaccordo, ecc.) a fortemente d'accordo (ad esempio, 5 = fortemente d'accordo.)
e i punteggi complessivi vanno da 10 a 50, con punteggi più alti = esito migliore.
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Dall'arruolamento alla fine del trattamento a 6 settimane.
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Inventario degli Atteggiamenti Terapeutici
Lasso di tempo: Dall'arruolamento al termine del trattamento a 6 settimane.
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L‘Inventario dell’Atteggiamento Terapeutico (TAI) viene somministrato al post-test per valutare la soddisfazione dei partecipanti.
Il TAI contiene 10 item che riguardano le tecniche disciplinari insegnate nel corso e la fiducia del caregiver nell’utilizzarle, nonché le strategie per l’insegnamento modellate durante il corso, ecc. Il TAI utilizza una scala Likert a 5 punti con risposte che vanno da nessuna soddisfazione o miglioramento (es. 1 = niente, molto peggio di prima, ecc.) ad alti livelli di soddisfazione o miglioramento (es. 5 = notevolmente migliorato, molto soddisfatto, ecc.) e i punteggi complessivi vanno da 10 a 50, con punteggi più alti = risultato migliore. Il TAI ha dimostrato un’eccellente affidabilità, una buona affidabilità test-retest e una consistenza interna accettabile (α = ,91, ,85 e ,78, rispettivamente). |
Dall'arruolamento al termine del trattamento a 6 settimane.
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Rich, B. A., & M., E. S. (2001). Accuracy of assessment: The discriminative and predictive power of the Eyberg Child Behavior Inventory. Ambulatory Child Health, 7, 249-257.
- Boggs, S. R., Eyberg, S., & Reynolds, L. A. (1990). Concurrent validity of the Eyberg Child Behavior Inventory. Journal of Clinical Child Psychology, 19(1), 75-78. https://doi.org/10.1207/s15374424jccp1901_9
- Funderburk, B. W., Eyberg, S. M., Rich, B. A., & Behar, L. (2003). Further psychometric evaluation of the Eyberg and Behar rating scales for parents and teachers of preschoolers. Early Education and Development, 14(1), 67-82.
- Calzada EJ, Eyberg SM, Rich B, Querido JG. Parenting disruptive preschoolers: experiences of mothers and fathers. J Abnorm Child Psychol. 2004 Apr;32(2):203-13. doi: 10.1023/b:jacp.0000019771.43161.1c.
- Silva LM, Schalock M. Autism Parenting Stress Index: initial psychometric evidence. J Autism Dev Disord. 2012 Apr;42(4):566-74. doi: 10.1007/s10803-011-1274-1.
Collegamenti utili
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
2 ottobre 2018
Completamento primario (Stimato)
30 settembre 2028
Completamento dello studio (Stimato)
30 settembre 2028
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
9 marzo 2026
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
25 marzo 2026
Primo Inserito (Effettivo)
1 aprile 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
6 agosto 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
3 agosto 2026
Ultimo verificato
1 agosto 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- Pro00032638
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Descrizione del piano IPD
Non ho l'approvazione dell'IRB per condividere IPD.
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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