Exploiter les modèles de langage de grande envergure (LLM) pour améliorer les compétences en recherche chez les étudiants en soins infirmiers de premier cycle : Une approche novatrice de l'éducation à la recherche (NRAC)
Exploiter les modèles de langage à grande échelle (LLM) pour améliorer les compétences en recherche chez les étudiants infirmiers de premier cycle : une approche novatrice de l'enseignement de la recherche
L'objectif de cette étude interventionnelle à méthodes mixtes est de développer et de tester l'efficacité de l'intégration de ChatGPT dans le cours de recherche en soins infirmiers pour améliorer les compétences en recherche chez les étudiants de troisième année en soins infirmiers de premier cycle. Les principales questions auxquelles elle vise à répondre sont :
Les participants qui suivront le programme d'études intégrant un LLM montreront-ils une augmentation de leurs compétences en recherche et de leurs attitudes par rapport aux participants qui n'ont pas suivi ce programme.
Les chercheurs compareront les notes d'évaluation des étudiants, ainsi que leurs compétences et attitudes en matière de recherche, mesurées respectivement par l'échelle de compétence en recherche (R-Comp) et l'échelle révisée des attitudes envers la recherche (R-ATR). La recherche déterminera si le programme d'études intégrant un LLM pourrait améliorer la compréhension et les attitudes des étudiants envers la recherche.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
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Singapore, Singapour
- National University of Singapore, Yong Loo Lin School of Medicine, Singapore, Singapore 117599
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Tous les étudiants de troisième année des cohortes AY2025/26 et AY2026/27 inscrits au cours de recherche obligatoire intitulé « NUR3202C : Recherche et soins de santé fondés sur des données probantes »
Critères d'exclusion :
- AUCUN
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Non randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Aucune intervention: Cohorte AY2025/2026
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Expérimental: Cohorte AY2026/2027
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Le programme pour l'année académique 2026/2027 intégrera les éléments suivants dans ses leçons/matériels d'apprentissage :
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Questionnaire de compétences en recherche
Délai: Une fois à l'inclusion (semaine 0), une fois à la semaine 10
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Une échelle de Likert à 5 points et 32 items évaluant la compétence perçue en recherche par les participants.
Les scores minimum et maximum pouvant être obtenus sur cette mesure sont respectivement de 32 et 160, un score plus élevé indiquant une compétence perçue plus élevée en recherche.
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Une fois à l'inclusion (semaine 0), une fois à la semaine 10
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Échelle révisée des attitudes envers la recherche
Délai: Une fois à la ligne de base (semaine 0), une fois à la semaine 10
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Une échelle de Likert en 7 points et 13 items évaluant les attitudes des participants envers la recherche.
Le score minimum et maximum que l'on peut obtenir sur cette mesure est respectivement de 13 et 91, un score plus élevé indiquant une attitude plus positive envers la recherche.
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Une fois à la ligne de base (semaine 0), une fois à la semaine 10
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Niveaux de proposition de recherche
Délai: Semaine 15
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Les notes de la proposition de recherche seront également utilisées comme mesure objective de la compétence en recherche de l'étudiant pour la triangulation des données. Cette proposition de recherche est une évaluation existante dans NUR3202C, elle sera évaluée à l'aide d'une grille structurée qui note les étudiants en fonction du contenu, de l'organisation, de la présentation et de la collaboration. |
Semaine 15
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- NUS-IRB-2025-136
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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