Wykorzystanie dużych modeli językowych (LLM) do podnoszenia kompetencji badawczych wśród studentów pielęgniarstwa: nowatorskie podejście do edukacji badawczej (NRAC)
Wykorzystanie dużych modeli językowych (LLM) w celu podniesienia kompetencji badawczych wśród studentów pielęgniarstwa: nowatorskie podejście do edukacji badawczej
Celem tego mieszanego interwencyjnego badania jest opracowanie i przetestowanie skuteczności integracji ChatGPT w kursie badań w pielęgniarstwie w celu poprawy kompetencji badawczych wśród studentów trzeciego roku studiów licencjackich na kierunku pielęgniarstwo. Główne pytania, na które ma odpowiedzieć, to:
Czy uczestnicy, którzy przejdą program nauczania zintegrowany z LLM, wykazują wzrost kompetencji badawczych i postaw w porównaniu z uczestnikami, którzy nie przeszli tego programu nauczania.
Badacze porównają oceny studentów z egzaminów, a także ich kompetencje badawcze i postawę, mierzone odpowiednio za pomocą Skali Kompetencji Badawczych (R-Comp) i Zmodyfikowanej Skali Postaw Wobec Badań (R-ATR). Badanie określi, czy program nauczania zintegrowany z LLM może poprawić zrozumienie i postawy studentów wobec badań.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Singapore, Singapur
- National University of Singapore, Yong Loo Lin School of Medicine, Singapore, Singapore 117599
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Wszyscy studenci trzeciego roku w kohortach AY2025/26 i AY2026/27, którzy są zapisani na obowiązkowy kurs badawczy o tytule "NUR3202C: Badania i opieka zdrowotna oparta na dowodach"
Kryteria wykluczenia:
- BRAK
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nielosowe
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Kohorta AY2025/2026
|
|
|
Eksperymentalny: Kohorta AY2026/2027
|
Program nauczania na rok akademicki 2026/2027 będzie zawierał następujące elementy zintegrowane z lekcjami/materiałami dydaktycznymi:
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Kwestionariusz kompetencji badawczych
Ramy czasowe: Raz na początku badania (tydzień 0), raz w 10. tygodniu
|
32-punktowa, 5-stopniowa skala Likerta oceniająca postrzegane kompetencje badawcze uczestników.
Minimalny i maksymalny wynik, jaki można osiągnąć w tej skali, wynosi odpowiednio 32 i 160 punktów, przy czym wyższy wynik wskazuje na wyższe postrzegane kompetencje w zakresie badań.
|
Raz na początku badania (tydzień 0), raz w 10. tygodniu
|
|
Zmodyfikowana Skala Postaw Wobec Badań Naukowych
Ramy czasowe: Raz na początku badania (tydzień 0), raz w 10. tygodniu
|
13-punktowa skala Likerta w 7-stopniowej skali oceniająca własne postawy uczestników wobec badań.
Minimalny i maksymalny wynik możliwy do uzyskania w tej skali wynosi odpowiednio 13 i 91 punktów, przy czym wyższy wynik wskazuje na bardziej pozytywną postawę wobec badań.
|
Raz na początku badania (tydzień 0), raz w 10. tygodniu
|
|
Stopnie propozycji badawczej
Ramy czasowe: 15 tydzień
|
Oceny z wniosku badawczego zostaną również wykorzystane jako obiektywna miara kompetencji badawczej studenta do triangulacji danych. Ten wniosek badawczy jest istniejącą oceną w NUR3202C, będzie oceniany przy użyciu ustrukturyzowanej rubryki, która ocenia studentów na podstawie treści, organizacji, przedstawienia i współpracy. |
15 tydzień
|
Współpracownicy i badacze
Współpracownicy
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- NUS-IRB-2025-136
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .