Bruk av store språkmodeller (LLM) for å styrke forskningskompetanse blant sykepleiestudenter på bachelor-nivå: En ny tilnærming til forskningsutdanning (NRAC)
Utnytte store språkmodeller (LLM) for å forbedre forskningskompetanse blant bachelorstudenter i sykepleie: En ny tilnærming til forskningsutdanning
Målet med denne blandede metode intervensjonsstudien er å utvikle og teste effektiviteten av å integrere ChatGPT i sykepleierforskningen kurs for å forbedre forskningskompetanse blant tredjeårs bachelorstudenter i sykepleie. Hovedspørsmålene den tar sikte på å besvare er:
Vil deltakere som gjennomgår LLM-integrert læreplan vise en økning i forskningskompetanse og holdninger sammenlignet med deltakere som ikke gjennomgikk denne læreplanen.
Forskere vil sammenligne studenters vurderingskarakterer, samt deres forskningskompetanse og holdning, målt via Research Competence Scale (R-Comp) og Revised Attitudes Towards Research scale (R-ATR) henholdsvis. Forskning vil avgjøre om den LLM-integrerte læreplanen kan forbedre studenters forståelse og holdninger til forskning.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Antatt)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Singapore, Singapore
- National University of Singapore, Yong Loo Lin School of Medicine, Singapore, Singapore 117599
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alle tredjeårsstudenter i kullårene AY2025/26 og AY2026/27 som er påmeldt det obligatoriske forskningskurset "NUR3202C: Forskning og evidensbasert helsearbeid"
Eksklusjonskriterier:
- INGEN
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Ikke-randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: AY2025/2026-kohorten
|
|
|
Eksperimentell: AY2026/2027 kohort
|
Læreplanen for studieåret 2026/2027 vil ha følgende integrert i timene/lærematerialet:
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Forskningskompetanse spørreskjema
Tidsramme: En gang ved baseline (uke 0), en gang ved uke 10
|
Et 32-punkts, 5-trinns Likert-skala som vurderer deltakernes opplevde forskningskompetanse.
Minimum- og maksimumscore man kan oppnå på dette målet er henholdsvis 32 og 160, der en høyere score indikerer høyere opplevd kompetanse i forskning |
En gang ved baseline (uke 0), en gang ved uke 10
|
|
Revidert holdningsskala for forskning
Tidsramme: En gang ved baseline (uke 0), en gang ved uke 10
|
En 13-punkts, 7-trinns Likert-skala som vurderer deltakernes egne holdninger til forskning.
Minimum- og maksimumscore man kan oppnå på denne målingen er henholdsvis 13 og 91, der en høyere score indikerer en mer positiv holdning til forskning.
|
En gang ved baseline (uke 0), en gang ved uke 10
|
|
Grader av forskningsforslag
Tidsramme: Uke 15
|
Karakterer fra forskningsforslaget vil også bli brukt som et objektivt mål på studentens forskningskompetanse for triangulering av data. Dette forskningsforslaget er en eksisterende vurdering i NUR3202C. Det vil bli vurdert ved hjelp av en strukturert rubrikk som gir karakterer til studenter basert på innhold, organisering, presentasjon og samarbeid. |
Uke 15
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Samarbeidspartnere
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- NUS-IRB-2025-136
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .