Intervenciós összehasonlító hatékonyság a felnőttkori kognitív képzéshez (ICE-ACT)
2021. május 11. frissítette: Neil Charness, Florida State University
A tanulmány összehasonlítja a széles körű és irányított (szűk) technológián alapuló képzés hatását az idősebb felnőttek alapvető észlelési és kognitív képességeire, valamint a mindennapi élet szimulált feladataira, beleértve a vezetést és a csalás elkerülését.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Befejezve
Körülmények
Részletes leírás
A résztvevőket véletlenszerűen négy képzési feltételhez osztják be: átfogó képzés 1) a Posit Science webalapú „BrainHQ” vagy 2) a Rise of Nations videojáték segítségével, vagy irányított képzés 3) A mindennapi élet instrumentális tevékenységei (IADL) tréning. mind a vezetésről, az American Association of Retired Persons (AARP) web-alapú idősebb járművezetői képzési programjáról, mind a csalás elkerülésére vonatkozó képzésről, a pénzügyekről és a csalásról szóló web-alapú oktatóanyaggal, vagy 4) a rejtvényfejtés aktív kontrollállapotává.
A képzés körülbelül 15-20 órát vesz igénybe minden egyes kezelési körülmény esetében.
A képzés megkezdése előtt a résztvevők az észlelés, a figyelem, a memória és a kogníció, a mindennapi élettevékenységek alapszintű képességtesztjét, valamint egy vezetési szimulátoros tesztet vesznek igénybe a veszély észlelésére, valamint egy pénzügyi csalás felismerésére vonatkozó tesztet.
A képzés befejezése után és a képzés befejezését követő egy éven belül ismét tesztelik ezeket az intézkedéseket.
Tanulmány típusa
Beavatkozó
Beiratkozás (Tényleges)
238
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.
Tanulmányi helyek
-
-
Florida
-
Tallahassee, Florida, Egyesült Államok, 32306-4301
- Florida State University
-
-
Részvételi kritériumok
A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
65 év és régebbi (OLDER_ADULT)
Egészséges önkénteseket fogad
Igen
Tanulmányozható nemek
Összes
Leírás
Bevételi kritériumok:
- 65 év feletti kor
- Azt tervezi, hogy a következő évben a Leon megyei Tallahassee-ban marad
- Érvényes jogosítvány és havonta legalább egyszer vezet
- Megfelelő kognitív képességet telefonos interjúval értékeltek a Wechsler Memory Scale III segítségével, az A történet >6 vagy a B történet >4 pontszámmal.
Kizárási kritériumok:
- Terminális betegség 12 hónapnál rövidebb várható élettartammal
- A nyomtatott anyagok olvasására való képtelenségként értékelt mozgássérült látási állapotot jelent vagy mutat
- Beszédhallást és -értést zavaró állapotról számol be, vagy azt mutatja, hogy nem képes hallani és megérteni az átvizsgáló utasításait
- Beszédképtelenségről számol be, vagy olyan állapotot mutat ki, amely úgy értékelhető, hogy nem tud érthető angol beszéddel válaszolni az átvizsgáló kérdéseire
- Mozgássérült pszichomotoros állapotról számol be, vagy azt észleli, amely a billentyűzet és a mutatóeszköz használatának képtelenségeként értékelhető
- Elvégezte az AARP járművezetői tanfolyamot
- Játszott a Rise of Nations videojátékkal
- A Posit Science "BrainHQ"-jánál edzett
- Edzett a Mind Frontiers videojátékon.
Tanulási terv
Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: BASIC_SCIENCE
- Kiosztás: VÉLETLENSZERŰSÍTETT
- Beavatkozó modell: PÁRHUZAMOS
- Maszkolás: EGYETLEN
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
KÍSÉRLETI: BrainHQ
A résztvevők egy laptop számítógépet kapnak, és beiratkoznak egy kereskedelmi web-alapú kognitív képzési programba, a BrainHQ-ba, kiképzést kapnak a hozzáférésről, és utasítják őket, hogy 20 óra alatt teljesítsenek meghatározott számú foglalkozást.
|
BrainHQ
|
|
KÍSÉRLETI: Nemzetek felemelkedése
A résztvevők egy laptop számítógépet kapnak a Rise of Nations videojátékkal, kiképzésben részesülnek a játékban, és 20 órán keresztül játsszák a játékot.
|
Nemzetek felemelkedése
|
|
KÍSÉRLETI: IADL képzés
A résztvevők beiratkoznak az American Association of Retired Persons web-alapú járművezetői tanfolyamára, megtanítják, hogyan érhetik el, és felkérik őket a tanfolyam elvégzésére, amely becslések szerint körülbelül 6-8 órát vesz igénybe.
Emellett webalapú hozzáférést kapnak egy pénzügyi és csaláselkerülési képzési oktatóanyaghoz, eligazítják a hozzáférés módját, és felkérik őket a tanfolyam elvégzésére, amely becslések szerint körülbelül 5-7 órát vesz igénybe.
A két tanfolyam összesen körülbelül 15 órát vesz igénybe.
|
IADL képzés
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Aktív vezérlés
A résztvevők egy laptopot kapnak, és 20 órás képzést kapnak Sudokuval, keresztrejtvényekkel és szókereséssel.
|
Rejtvényfejtés
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Csalásfelderítés utáni képzés
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Százalékos bizonyosság abban, hogy egy adott csalást leíró matrica valójában csalás példája, az alapvonalon és közvetlenül 4 hét képzés után mérve.
A résztvevők kaptak egy csalást leíró matricát (amelyet csalást nem leíró matricákkal kevertek össze), és arra kérték őket, hogy adjanak bizonyos százalékot abban, hogy ez valójában csalás példája.
A nagyobb megbízhatóság nagyobb pontosságot jelez a csalás észlelésekor, minimum 0 és maximum 100.
Pontosságot mér a csalás megkülönböztetésében a nem csalás szövegalapú forgatókönyvektől (3 párhuzamos űrlap használatával).
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Vezetési szimulátor Hazard Perception Post Training
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Vezetési szimulátor (a veszélyeket is magában foglaló forgatókönyvek) a sebességet, a maximális féknyomást és a sávpozíciót méri az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után.
Ezek az intézkedések a DriveSafety szimulátorban veszélyeket rejtő vezetési forgatókönyvek pontosságának becslését adják (3 párhuzamos űrlap használatával).
Az összes mérőszámot Z-pontszámokká alakították át, és átlagolták az általános vezetési teljesítmény mérőszámát, ahol a magasabb pontszámok veszélyesebb (rosszabb) vezetési teljesítményt jelentenek.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Ön által bejelentett nehézségek a mindennapi életvitel instrumentális tevékenységeivel (IADL) a képzés után
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Ön által bejelentett nehézségek a mindennapi élet instrumentális tevékenységeinek elvégzésében, a kiinduláskor és közvetlenül 4 hetes képzés után mérve, minimális pontszámmal 0 (jelzi, hogy nincs nehézség) és maximum 3 ponttal (súlyos nehézséget jelezve).
Ez a Lawton IADL Items módosított rövidített változata, amelyet a Multicenter AIDS Cohort Study-ban (MACS) használnak.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
A képzés utáni feldolgozás sebessége
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
A hasznos látómező (UFOV) tesztből és a számjegy-helyettesítési tesztből származó pontszámok az alapvonalon és közvetlenül 4 hetes edzés után, amelyek mindegyike méri a feldolgozás sebességét.
A nyers pontszámokat z pontszámokká alakítottuk, az UFOV reakcióidő pontszámokat megfordítottuk, majd mind az UFOV, mind a számjegyek pontszámait átlagoltuk, hogy becslést kapjunk a feldolgozás általános sebességéről, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Vezetői képzés utáni ismeretek
Időkeret: Közvetlenül 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Tesztkérdések az American Association of Retired Persons vezetési tanfolyam alapján, közvetlenül 4 hét képzés után mérve, minimum 0, maximum 3 ponttal. A magasabb pontszámok a vezetéssel kapcsolatos információk pontosabb ismeretét jelzik.
|
Közvetlenül 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Pénzügyekkel és csalással kapcsolatos ismeretek képzés után
Időkeret: Közvetlenül 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Tesztkérdések a Pénzügy és csalás oktatási oktatóanyaga alapján, közvetlenül 4 hetes képzés után mérve, minimum 0 és maximális pontszám 3. A magasabb pontszámok a pénzügyekkel és csalással kapcsolatos információk pontosabb ismeretét jelzik.
|
Közvetlenül 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Csalásfelderítés egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Százalékos bizonyosság abban, hogy egy adott csalást leíró matrica valójában a csalás példája, az alapvonalon és egy évvel 4 hét képzés után mérve.
A résztvevők kaptak egy csalást leíró matricát (amelyet csalást nem leíró matricákkal kevertek össze), és arra kérték őket, hogy adjanak bizonyos százalékot abban, hogy ez valójában csalás példája.
A nagyobb megbízhatóság nagyobb pontosságot jelez a csalás észlelésekor, minimum 0 és maximum 100.
Pontosságot mér a csalás megkülönböztetésében a nem csalás szövegalapú forgatókönyvektől (3 párhuzamos űrlap használatával).
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Vezetési szimulátor Veszélyészlelés egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Vezetési szimulátor (a veszélyeket is magában foglaló forgatókönyvek) a sebességet, a maximális féknyomást és a sávhelyzetet méri az alaphelyzetben és egy évvel 4 hét edzés után.
Ezek az intézkedések a DriveSafety szimulátorban veszélyeket rejtő vezetési forgatókönyvek pontosságának becslését adják (3 párhuzamos űrlap használatával).
Az összes mérőszámot Z-pontszámokká alakították át, és átlagolták az általános vezetési teljesítmény mérőszámát, ahol a magasabb pontszámok veszélyesebb (rosszabb) vezetési teljesítményt jelentenek.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Ön által bejelentett nehézségek a mindennapi életvitel instrumentális tevékenységeivel (IADL) egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Önként bevallott nehézségek a mindennapi életvitel instrumentális tevékenységei során, kiinduláskor és egy évvel 4 hét képzés után mérve, minimális pontszámmal 0 (jelzi, hogy nincs nehézség) és maximum 3-mal (ami súlyos nehézséget jelez). Ez egy módosított a Lawton IADL Items rövid változata, amelyet a Multicenter AIDS Cohort Study (MACS) során használnak.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Feldolgozási sebesség egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
A hasznos látómező (UFOV) tesztből és a számjegy-helyettesítési tesztből származó pontszámok az alapvonalon és egy évvel 4 hét képzés után, amelyek mindegyike a feldolgozás sebességének mértékét adja meg.
A nyers pontszámokat z-pontszámokká alakítottuk át, az UFOV-reakcióidő-pontszámokat megfordították, majd az UFOV- és a számjegy-pontszámokat átlagolták, hogy megbecsüljék a teljes feldolgozási sebességet, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Egy éves vezetési ismeretek
Időkeret: Egy évvel 4 hetes beavatkozási képzés után
|
Tesztkérdések az American Association of Retired Persons vezetési tanfolyam alapján, 4 hét képzés után egy évvel mérve, minimum 0, maximum 3 ponttal. A magasabb pontszámok a vezetéssel kapcsolatos információk pontosabb ismeretét jelzik.
|
Egy évvel 4 hetes beavatkozási képzés után
|
|
Pénzügyek és csalások ismerete egy év alatt
Időkeret: Egy évvel 4 hetes beavatkozási képzés után
|
Tesztkérdések a Pénzügy és csalás képzés oktatóanyaga alapján, közvetlenül egy év képzés után mérve, minimum 0 és maximum 3 ponttal. A magasabb pontszámok a pénzügyekkel és csalással kapcsolatos információk pontosabb ismeretét jelzik.
|
Egy évvel 4 hetes beavatkozási képzés után
|
|
Vezetési szimulátor Átlagsebesség Post Training
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Átlagsebesség vezetési szimulátorban az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után mérve.
A sebesség mérföld/órában mért folyamatos mérték, minimum 0 és maximum nincs.
A sebesség kockázatos vezetési magatartásra utalhat.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Driving Simulator Max Brake Compression Post Training
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Maximális féknyomás egy vezetési szimulátorban az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után mérve.
A maximális féknyomás azt méri a legnagyobb mértékben, hogy a fékpedált vezetés közben lenyomták, minimum 0 és maximum 1. A maximális féknyomás sürgős megállást jelezhet.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Vezetési szimulátor Átlagos sávpozíció edzés után
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Átlagos sávpozíció vezetési szimulátorban az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után mérve.
A sávpozíció a sáv közepétől való átlagos eltérést méri vezetés közben (-1-től 1-ig), a résztvevők átlagában, ahol a 0 a tökéletes középpontot, a negatív pontszámok a balra való eltérést (0-tól -1-ig) és a pozitív értékeket jelzik. a pontszámok a jobbra való eltérést jelentik (0-tól 1-ig).
A sáv helyzete jelzi a jármű irányítását és biztonságát.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Vezetési szimulátor átlagos sebessége egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Átlagsebesség vezetési szimulátorban az alapvonalon és egy évvel 4 hét edzés után mérve.
A sebesség mérföld/órában mért folyamatos mérték, minimum 0 és maximum nincs.
A sebesség kockázatos vezetési magatartásra utalhat.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Vezetési szimulátor maximális féknyomás egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Maximális féknyomás egy vezetési szimulátorban az alapvonalon és egy évvel 4 hét edzés után mérve.
A maximális féknyomás azt méri a legnagyobb mértékben, hogy a fékpedált vezetés közben lenyomták, minimum 0 és maximum 1. A maximális féknyomás sürgős megállást jelezhet.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Vezetési szimulátor átlagos sávpozíciója egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Átlagos sávpozíció vezetési szimulátorban az alapvonalon és egy évvel 4 hét edzés után mérve.
A sávpozíció a sáv közepétől való átlagos eltérést méri vezetés közben (-1-től 1-ig), a résztvevők átlagában, ahol a 0 a tökéletes középpontot, a negatív pontszámok a balra való eltérést (0-tól -1-ig) és a pozitív értékeket jelzik. a pontszámok a jobbra való eltérést jelentik (0-tól 1-ig).
A sáv helyzete jelzi a jármű irányítását és biztonságát.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Hasznos látómező a képzés után
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Hasznos látómező (UFOV) az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után mérve.
Az UFOV-t válaszidőként mérik ezredmásodpercben, az alacsonyabb idők pedig gyorsabb reakciókat jeleznek.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Számjegy-szimbólum-helyettesítési teszt utáni képzés
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
A Digit Symbol Substitution Test az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után mérve.
A Digit Symbol Substitution Test a 90 másodperces periódus alatt teljesített tételek számán keresztül mérhető, ahol a magasabb pontszámok gyorsabb/jobb teljesítményt jeleznek.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Hasznos látómező egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Hasznos látómező (UFOV) mérve az alapvonalon és egy évvel 4 hét edzés után.
Az UFOV-t válaszidőként mérik ezredmásodpercben, az alacsonyabb idők pedig gyorsabb reakciókat jeleznek.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Számjegy-szimbólum helyettesítési teszt egy évnél
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
A Digit Symbol Substitution Test az alapvonalon és egy évvel 4 hét edzés után mérve.
A Digit Symbol Substitution Test a 90 másodperces periódus alatt teljesített tételek számán keresztül mérhető, ahol a magasabb pontszámok gyorsabb/jobb teljesítményt jeleznek.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Technológiai jártasság utáni képzés
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
A számítógépes jártassági kérdőív és a mobileszközök jártassági kérdőívének szabványos Z-pontszámai az alaphelyzetben és közvetlenül a 4 hetes képzés után, amelyek a technológiai jártasság mértékét mutatják.
A pontszámokat önértékelt jártasságként mérik, ahol a magasabb pontszámok magasabb jártasságot és könnyebben használható eszközöket jeleznek különböző feladatokban.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Technológiai jártasság egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
A számítógépes jártassági kérdőív és a mobileszközök jártassági kérdőívének szabványosított Z-pontszámai az alaphelyzetben és egy évvel a 4 hetes képzés után, amelyek a technológiai jártasság mérésére szolgálnak.
A pontszámokat önértékelt jártasságként mérik, ahol a magasabb pontszámok magasabb jártasságot és könnyebben használható eszközöket jeleznek különböző feladatokban.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Számolás utáni képzés
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Pontszám a berlini számolási teszten az alapvonalon és közvetlenül 4 hét edzés után.
A pontszámok a helyes tételek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek, a minimális pontszám 0 és a maximális pontszám 3.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Számolás egy évnél
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
A berlini számolási teszten kapott pontszám a kiinduláskor és egy évvel 4 hét edzés után.
A pontszámok a helyes tételek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek, a minimális pontszám 0 és a maximális pontszám 3.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Oktatási képesség képzés után
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Szabványosított Z-pontszámok a Raven Advanced Progressive Matrices és Letter Sets tesztjéből, az alapvonalon és közvetlenül 4 hetes edzés után, amelyek mérik az érvelési képességet.
A pontszámok a helyes tételek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Érvelési képesség egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Szabványosított Z-pontszámok a Raven Advanced Progressive Matrices and Letter Sets tesztjéből, az alapvonalon és egy évvel 4 hetes képzés után, amelyek mérik az érvelési képességet.
A pontszámok a helyes tételek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb teljesítményt jelentenek.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Memória képesség utáni tréning
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
A Hopkins verbális tanulás és a Rey auditív verbális tanulási tesztek szabványosított Z-pontszámai az alapvonalon és közvetlenül 4 hét képzés után, amelyek a memória képességét mérik.
A pontszámok a helyesen felidézett elemek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb memóriát jelentenek.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Memóriaképesség egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
A Hopkins verbális tanulási és Rey auditív verbális tanulási tesztek szabványosított Z-pontszámai az alapvonalon és egy évvel 4 hét képzés után, amelyek a memória képességét mérik.
A pontszámok a helyesen felidézett elemek számát jelentik, ahol a magasabb pontszámok jobb memóriát jelentenek.
A pontszámok standardizálása z-pontszámokkal történik, ahol az alapvonal átlaga 0, az 1 pedig egy szórással az átlagos alapvonal pontszám felett.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
|
Miami műszeres tevékenységek a mindennapi életfeladat után edzés után
Időkeret: Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
Pontszám a Miami Instrumental Activity of Daily Living feladaton az alapvonalon és közvetlenül 4 hét képzés után, a helyes feladatok száma/elvégzett idő alapján.
A magasabb pontszámok több percenként elvégzett feladatot jelentenek, és ezáltal jobb teljesítményt.
A pontszám minimum 0, maximum pedig nincs beállítva.
|
Kiindulási állapot, Közvetlenül a 4 hetes beavatkozási tréning után
|
|
Miami instrumentális tevékenységek a mindennapi életben egy év alatt
Időkeret: Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Pontszám a Miami Instrumental Activity of Daily Living feladaton az alapvonalon és egy évvel 4 hét képzés után, a helyes feladatok száma/elvégzett idő alapján.
A magasabb pontszámok több percenként elvégzett feladatot jelentenek, és ezáltal jobb teljesítményt.
A pontszám minimum 0, maximum pedig nincs beállítva.
|
Alapállapot, 4 hetes beavatkozási képzés után egy év
|
Együttműködők és nyomozók
Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.
Szponzor
Nyomozók
- Kutatásvezető: Neil Charness, PhD, Florida State University
- Kutatásvezető: Walter Boot, PhD, Florida State University
Publikációk és hasznos linkek
A vizsgálattal kapcsolatos információk beviteléért felelős személy önkéntesen bocsátja rendelkezésre ezeket a kiadványokat. Ezek bármiről szólhatnak, ami a tanulmányhoz kapcsolódik.
Általános kiadványok
- Gray N, Yoon JS, Charness N, Boot WR, Roque NA, Andringa R, Harrell ER, Lewis KG, Vitale T. Relative effectiveness of general versus specific cognitive training for aging adults. Psychol Aging. 2022 Mar;37(2):210-221. doi: 10.1037/pag0000663. Epub 2021 Dec 30.
- Yoon JS, Roque NA, Andringa R, Harrell ER, Lewis KG, Vitale T, Charness N, Boot WR. Intervention Comparative Effectiveness for Adult Cognitive Training (ICE-ACT) Trial: Rationale, design, and baseline characteristics. Contemp Clin Trials. 2019 Mar;78:76-87. doi: 10.1016/j.cct.2019.01.014. Epub 2019 Jan 31.
Tanulmányi rekorddátumok
Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (TÉNYLEGES)
2017. szeptember 20.
Elsődleges befejezés (TÉNYLEGES)
2019. szeptember 3.
A tanulmány befejezése (TÉNYLEGES)
2019. szeptember 3.
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
2017. május 1.
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2017. május 2.
Első közzététel (TÉNYLEGES)
2017. május 5.
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (TÉNYLEGES)
2021. június 7.
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
2021. május 11.
Utolsó ellenőrzés
2021. május 1.
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 2017.20622
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
ELDÖNTETLEN
Tanulmányi adatok/dokumentumok
-
Statisztikai elemzési terv
Információs azonosító: https://osf.io/dp8n5/Információs megjegyzések: Az adatelemzési terv Open Science Foundation regisztrációja
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Nem
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Nem
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .