A funkcionális fogyatékossági jegyzék török ​​változata

Gyermekeknél és serdülőknél a krónikus fájdalom olyan fájdalom, amely három hónapnál tovább tart és fel nem szívódik. A gyerekek hozzávetőleg 5%-a nyilatkozott úgy, hogy mérsékelt vagy súlyos krónikus fájdalomtól, valamint fizikai és pszichoszociális funkcióinak károsodásától szenved. A krónikus fájdalomban szenvedő gyermekek és serdülők számára nehézséget jelent az olyan tevékenységek elvégzése, mint a séta, kocogás, sportolás, valamint a napi tevékenységek. A krónikus fájdalomtól szenvedő iskolások például ötször nagyobb valószínűséggel hiányoznak az iskolából, mint a fájdalomtól szenvedő osztálytársaik (13,9 százalék vs. 2,4 százalék), és megfigyelték, hogy az iskolából való hiányzás növeli az osztályzatismétlés valószínűségét a gyerekeknél. krónikus fájdalommal.

A fejfájás a 7 és 15 év közötti gyermekek és serdülők 57-82 százalékát érinti. Tévedés azt hinni, hogy az ilyen gyakoriságú fejfájás és az ezzel járó kísérő állapotok nem vezetnek funkcionális fogyatékossághoz és a mindennapi tevékenységek korlátozásához. A fejfájástól szenvedő társaikhoz képest a fejfájással küzdő gyermekek és serdülők 62 százaléka több funkcionális fogyatékosról számolt be közepesen súlyos vagy súlyos fejfájás, a napi tevékenységek korlátozottsága és az iskolából való hiányzás miatt. Nem feltételezhető, hogy a fájdalom okozta fájdalom és funkcionális képtelenség nem befolyásolja az egyén azon képességét, hogy részt vegyen a tevékenységekben. A „részvétel” kifejezés arra utal, hogy egy személy részt vesz élete körülményeiben. A napi tevékenységekben való részvétel kritikus minden gyermek egészséges fejlődéséhez, életkorától függetlenül.

A funkcionális értékelés alapvető célja annak bemutatása, hogy az ember képes-e önállóan működni a társadalomban. Ezt a készséget olyan mindennapi tevékenységekben alkalmazzák, mint a személyes gondoskodás, a szociális kapcsolatok, a házimunka és a szabadidős tevékenységek. A gyermekbetegek mindennapi életében e funkciók fontossága viszont kevésbé hangsúlyos (5). Walker és Greene (1991) kidolgozta a Funkcionális Fogyatékosság Inventory-t (FDI) a gyermekek és serdülők különféle gyermekkori egészségi állapota által okozott károsodásainak felmérésére (6). Az FDI kategóriában tizenöt tétel található. Ezek a feladatok annak felmérésére szolgálnak, hogy mennyire nehéz a fiatalnak járni, lépcsőzni, enni, házimunkát végezni, iskolába járni, sportolni, olvasni és írni, illetve tévézni.

Egy négyfokú Likert-skálán (0=nincs probléma, 4=lehetetlen) minden elem értékelésre kerül. Az FDI a gyermek saját jelentésével felméri a gyermek testi egészsége által okozott fizikai és pszichológiai funkciók nehézségeit. Ezt úgy határozzák meg, hogy figyelembe veszik a gyermek tevékenységi korlátozásait az előző két hétben. A skála 0-tól 60-ig terjed. Az összpontszám az egyes tételek pontszámainak összegzésével kerül kiszámításra. A magasabb pontszám magasabb szintű fogyatékosságra utal. Ennek a tanulmánynak az a célja, hogy megvizsgálja, hogy a Funkcionális Fogyatékossági Inventory (FDI) török ​​verziója érvényes és megbízható-e a krónikus fájdalomban szenvedő gyermekek törökországi mintájában.