Intervento online sulle abilità emotive positive per i sintomi della depressione (MARIGOLD)
Intervento online sulle abilità emotive positive per i sintomi della depressione - Prova pilota di fattibilità
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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California
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San Francisco, California, Stati Uniti, 94143-1726
- University of California, San Francisco - Osher Center for Integrative Medicine
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Accesso giornaliero a Internet
- Possesso di cellulare
- Punteggio di 10 o superiore sulla scala della depressione PHQ-8
Criteri di esclusione:
-
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Intervento sulle competenze affettive positive
I partecipanti ricevono un intervento di 5 settimane che fornisce formazione in 8 abilità per generare affetti positivi.
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Il nostro intervento insegna 8 abilità che la ricerca suggerisce portare a un aumento delle emozioni positive, a partire dalle abilità di base (riconoscere e assaporare eventi positivi) e progredendo verso quelle più complesse come la definizione degli obiettivi e gli atti di gentilezza. Vengono anche insegnate abilità consolidate come rivalutare i pensieri negativi, nel contesto della coltivazione di emozioni positive e della gestione dello stress. Le abilità vengono insegnate nell'arco di 5 settimane, con una o più nuove abilità introdotte ogni settimana. Una settimana è composta da 1-2 giorni di materiale didattico e 5-6 giorni di pratica e resoconti delle abilità della vita reale. Per una descrizione completa, vedere "Un intervento affettivo positivo per le persone che soffrono di stress correlato alla salute: sviluppo e test pilota non randomizzato" (Moskowitz et al., 2012).
Altri nomi:
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Nessun intervento: Segnalazione di emozioni
I partecipanti riportano le emozioni sulla stessa base regolare dei partecipanti all'intervento, ma non ricevono alcun intervento.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Conservazione / fattibilità
Lasso di tempo: 3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Determinare la percentuale di partecipanti che forniscono dati in ogni fase dello studio (fase di intervento, post-intervento, follow-up di 1 mese, follow-up di 3 mesi)
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3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Sintomi depressivi (questionario PHQ-9)
Lasso di tempo: 60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Sintomi depressivi (questionario CES-D)
Lasso di tempo: 60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
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Stress percepito (questionario PSS)
Lasso di tempo: 60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Affetto positivo e negativo (questionario DES)
Lasso di tempo: 60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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60 giorni dopo l'iscrizione (somministrato immediatamente dopo l'intervento, può essere leggermente più o meno di 60 giorni per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Sintomi depressivi al follow-up (questionario CESD)
Lasso di tempo: 3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Sintomi depressivi al follow-up (questionario PHQ-9)
Lasso di tempo: 3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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3 mesi dopo il completamento dell'intervento (5 mesi dopo l'iscrizione, può essere leggermente più o meno per i partecipanti all'intervento a seconda del tempo impiegato per completare il corso)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Judith T Moskowitz, PhD, University of California, San Francisco
- Investigatore principale: Michael A Cohn, PhD, University of California, San Francisco
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Moskowitz JT, Hult JR, Duncan LG, Cohn MA, Maurer S, Bussolari C, Acree M. A positive affect intervention for people experiencing health-related stress: development and non-randomized pilot test. J Health Psychol. 2012 Jul;17(5):676-92. doi: 10.1177/1359105311425275. Epub 2011 Oct 21.
- Cheung EO, Addington EL, Bassett SM, Schuette SA, Shiu EW, Cohn MA, Leykin Y, Saslow LR, Moskowitz JT. A Self-Paced, Web-Based, Positive Emotion Skills Intervention for Reducing Symptoms of Depression: Protocol for Development and Pilot Testing of MARIGOLD. JMIR Res Protoc. 2018 Jun 5;7(6):e10494. doi: 10.2196/10494.
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Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- UCSF CHR 13-12256
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