Exergaming per la salute: impatto di un curriculum di videogiochi attivo basato sulla comunità nella gestione del peso pediatrico
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Ottantaquattro soggetti pediatrici in sovrappeso saranno arruolati in sequenza e randomizzati 2:1 in gruppi sperimentali e di controllo per sei mesi di programmazione della gestione del peso. Il gruppo sperimentale e i loro genitori/tutori parteciperanno a dieci sessioni settimanali di 2 ore, composte da 1 ora di exergaming o exergaming combinato con esercizio tradizionale e 1 ora di lezioni didattiche incentrate sull'alimentazione e sui comportamenti psicosociali legati alla gestione del peso. Dopo queste 10 settimane, frequenteranno lezioni didattiche di mantenimento mensili di 1 ora. Il gruppo di controllo ei loro genitori/tutori parteciperanno solo alla parte didattica dei curricula per la stessa durata di tempo, 10 settimane, seguite da lezioni mensili di mantenimento per il resto del periodo di 6 mesi. Al gruppo di controllo verrà quindi offerta la partecipazione al programma Exergaming for Health al termine dello studio.
I confronti tra i due gruppi saranno ottenuti attraverso i cambiamenti nelle misurazioni di peso, altezza, punteggi z BMI, tempi di corsa della navetta e risposte a questionari su tempo davanti allo schermo, percezione di sé e nutrizione. Le misurazioni di entrambi i gruppi saranno ottenute al basale ea 6 mesi e un'altra serie di misurazioni sarà ottenuta sul gruppo sperimentale a 12 mesi.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Bambino con BMI maggiore o uguale all'85° percentile.
- parlando inglese
- Approvazione da parte del medico di base
Criteri di esclusione:
- Partecipanti con diagnosi mediche, dello sviluppo o psichiatriche che precludono la partecipazione sia all'attività fisica che alle parti in classe del curriculum.
- Partecipanti che stanno assumendo farmaci che influenzano positivamente o negativamente il peso.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Exergaming e didattica della salute Didattica
Partecipazione del bambino e del genitore/tutore a 6 mesi di programmazione per la gestione del peso composta da exergaming combinato con insegnamento didattico.
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6 mesi di programmazione per la gestione del peso composta da 10 sessioni settimanali: 1 ora di sessione è stata dedicata all'"exergaming", che includeva il gioco attivo con i videogiochi e gli esercizi di gruppo tradizionali.
Alcuni esempi includono: Dance, Dance, Revolution, Exerbike, Treadwall, Yoga, Spin class, ecc.
6 mesi di programmazione per la gestione del peso composta da 10 sessioni settimanali di 1 ora di lezioni didattiche che insegnano curricula comportamentali e dietetici.
Seguito da sessioni mensili di insegnamento didattico sulla salute di 1 ora per il resto del periodo di 6 mesi.
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Comparatore attivo: Didattica didattica della salute
Partecipazione del bambino e del genitore/tutore a 6 mesi di programma di gestione del peso consistente solo nell'insegnamento didattico.
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6 mesi di programmazione per la gestione del peso composta da 10 sessioni settimanali di 1 ora di lezioni didattiche che insegnano curricula comportamentali e dietetici.
Seguito da sessioni mensili di insegnamento didattico sulla salute di 1 ora per il resto del periodo di 6 mesi.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modifica del punteggio Z dell'IMC
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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A tutti i soggetti è stato chiesto di indossare abiti sportivi leggeri e di misurare il peso e l'altezza al basale (la prima sessione di gruppo) ea 6 mesi.
Gli assistenti di ricerca sono stati formati utilizzando le linee guida del Manuale delle procedure di antropometria del National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) e hanno dimostrato misure accurate su 3 bambini separati.
Lo stadiometro portatile Seca 217 è stato utilizzato per tutte le misurazioni dell'altezza e la bilancia HealthOMeter 844 KL è stata utilizzata per tutte le misurazioni del peso.
I punteggi z del BMI sono stati calcolati utilizzando il software disponibile presso il Children's Hospital of Philadelphia Research Institute (//stokes.chop.edu/web/zcore).
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Modifica del punteggio Z dell'IMC
Lasso di tempo: Variazione dal punteggio z del BMI basale a 1 anno
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Il provvedimento è stato preso solo sui soggetti che hanno partecipato al Gruppo di Intervento (exergaming abbinato alla didattica didattica).
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Variazione dal punteggio z del BMI basale a 1 anno
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Modifica della circonferenza della vita
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Variazione della pressione arteriosa sistolica
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale della PA sistolica a 6 mesi
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Variazione rispetto al basale della PA sistolica a 6 mesi
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Variazione della frequenza cardiaca dal basale a 6 mesi
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Corsa navetta Modifica del numero di corse navetta
Lasso di tempo: Variazione del numero rispetto alla corsa navetta di base a 6 mesi
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La corsa della navetta è stata completata dai partecipanti al basale (sessione 1) ea 6 mesi.
La corsa della navetta è una valutazione sul campo standardizzata che richiede ai partecipanti di correre per 20 metri entro intervalli di tempo abbreviati in sequenza dai segnali acustici registrati.
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Variazione del numero rispetto alla corsa navetta di base a 6 mesi
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Dopo la scuola Screen Time come riportato sul questionario
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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La variazione del tempo di visualizzazione dopo la scuola (riportata come frazione di 1 ora) sarà misurata dalla risposta del soggetto al questionario preso al basale e a 6 mesi per entrambi i gruppi.
Il tempo trascorso davanti allo schermo dopo la scuola è stato definito come la quantità di tempo trascorso davanti a qualsiasi schermo, nel pomeriggio/sera medio di un giorno feriale, tra cui: guardare la televisione, usare il computer (laptop, desktop, tablet) o giocare ai videogiochi sulla televisione o su altri dispositivi portatili dispositivo.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Sabato Screen Time come valutato dal questionario
Lasso di tempo: Variazione delle ore dal basale a 6 mesi
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La variazione del tempo davanti allo schermo del sabato (riportata come frazione di un'ora) sarà misurata dalla risposta del soggetto al questionario preso al basale ea 6 mesi per entrambi i gruppi.
Il tempo di visualizzazione del sabato è stato definito come la quantità di tempo trascorso su qualsiasi schermo, in media di sabato, tra cui: guardare la televisione, utilizzare il computer (laptop, desktop, tablet) o giocare ai videogiochi sulla televisione o su un altro dispositivo portatile.
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Variazione delle ore dal basale a 6 mesi
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Livelli di attività misurati dai contapassi (passi settimanali)
Lasso di tempo: Passaggio dalla settimana 1 alla settimana 24
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L'attività sarà misurata dai contapassi (numero di passi) durante la settimana 1 e la settimana 24 per entrambi i gruppi.
I soggetti hanno utilizzato il contapassi Yamax 200 per contare i passi compiuti nell'arco di 1 settimana.
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Passaggio dalla settimana 1 alla settimana 24
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Percezione di sé valutata utilizzando il profilo di autopercezione fisica dei bambini e dei giovani (CY-PSPP): cambiamenti dell'autostima fisica nell'autostima fisica
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il questionario CY-PSPP è stato completato dai partecipanti di entrambi i gruppi al basale e a 6 mesi.
Viene analizzato il cambiamento nei punteggi di autostima fisica, che era 1 su 6 sottodomini.
Questo sottodominio contiene 6 domande con risposte che vanno da 1 a 4 per ciascuna domanda, dove 1 rappresenta il punteggio minimo e 4 il punteggio massimo (migliore).
Il punteggio del sottodominio viene quindi calcolato come media delle 6 risposte (da un minimo a un massimo da 1 a 4). È stata confrontata la variazione del punteggio dal basale a 6 mesi.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Percezione di sé valutata utilizzando il profilo di autopercezione fisica dei bambini e dei giovani (CY-PSPP): punteggio globale di autostima
Lasso di tempo: Modifica dal basale a 6 mesi
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Il questionario CY-PSPP è stato completato dai partecipanti di entrambi i gruppi al basale e a 6 mesi.
Viene analizzato il cambiamento nei punteggi di autostima globale, che era 1 su 6 sottodomini.
Questo sottodominio contiene 6 domande con risposte che vanno da 1 a 4 per ciascuna domanda, dove 1 rappresenta il punteggio minimo e 4 il punteggio massimo (migliore).
Il punteggio del sottodominio viene quindi calcolato come media delle 6 risposte (da un minimo a un massimo da 1 a 4). È stata confrontata la variazione del punteggio dal basale a 6 mesi.
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Modifica dal basale a 6 mesi
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Cambiamento dietetico: apporto calorico totale (kcal/giorno) (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
Le kcal totali/kg/giorno vengono quindi stimate in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Variazione dell'assunzione dietetica: % di grassi (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
La percentuale totale di assunzione di grassi alimentari al giorno viene quindi stimata in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Variazione dell'assunzione dietetica: % di carboidrati (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
La percentuale totale di carboidrati nella dieta viene quindi stimata in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Modifica dell'assunzione dietetica: numero di porzioni di verdure (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
Il numero totale di porzioni di verdure al giorno viene quindi stimato in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Modifica dell'assunzione dietetica: numero di porzioni di frutta (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
Il numero totale di porzioni di frutta al giorno viene quindi stimato in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Modifica dell'assunzione dietetica: numero di bevande zuccherate (Block Alive FFQ)
Lasso di tempo: Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Il Block Alive FFQ: somministrato all'inizio e a 6 mesi a tutti i partecipanti di entrambi i gruppi.
FFQ indaga sui modelli dietetici tipici negli ultimi sei mesi.
Il numero totale di bevande zuccherate al giorno viene quindi stimato in base alle risposte dei partecipanti.
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Variazione rispetto al basale a 6 mesi
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Influenza della componente del programma Exergaming sulla partecipazione
Lasso di tempo: 6 mesi
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Il gruppo sperimentale risponderà a un questionario alla fine del periodo di studio di 6 mesi, misurando l'importanza di componenti specifici del curriculum e delle motivazioni che hanno influenzato l'iscrizione e il rispetto della partecipazione.
Di interesse è misurare l'influenza del curriculum exergaming rispetto a questi altri fattori.
Questo è un questionario di 16 item, scala Likert a 3 punti (1 = meno importante e 3 = più importante) creato appositamente per questo studio.
I risultati sono stati riportati in base alla percentuale di partecipanti che hanno valutato "3", il più importante, per ogni componente del curriculum.
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6 mesi
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Modifica della circonferenza della vita
Lasso di tempo: Modifica della circonferenza della vita di 6 mesi a 1 anno
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Modifica della circonferenza della vita di 6 mesi a 1 anno
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Variazione della pressione arteriosa sistolica
Lasso di tempo: Variazione da 6 mesi PA sistolica a 1 anno
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Variazione da 6 mesi PA sistolica a 1 anno
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Variazione della frequenza cardiaca
Lasso di tempo: Variazione della frequenza cardiaca a 6 mesi a 1 anno
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Variazione della frequenza cardiaca a 6 mesi a 1 anno
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Corsa navetta Modifica del numero di corse navetta
Lasso di tempo: Cambio di numero da 6 mesi di corsa navetta a 1 anno
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La corsa della navetta è stata completata di nuovo dai partecipanti al gruppo sperimentale a 1 anno.
La corsa della navetta è una valutazione sul campo standardizzata che richiede ai partecipanti di correre per 20 metri entro intervalli di tempo abbreviati in sequenza dai segnali acustici registrati.
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Cambio di numero da 6 mesi di corsa navetta a 1 anno
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Amy L. Christison, MD, University of Illinois College of Medicine at Peoria
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
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