Miglioramento delle relazioni tra bambini e adulti nel gruppo di genitori di cure primarie pediatriche per ridurre i problemi comportamentali dei bambini (PriCARE)
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Stati Uniti, 19104
- The Children's Hospital of Philadelphia
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Il genitore ha almeno 18 anni
- Il genitore parla inglese
- Il bambino ha 2-6 anni
- Il genitore riferisce che il bambino ha un problema comportamentale
- Il bambino frequenta il CHOP Urban Primary Care Center 6) Viene fornita l'autorizzazione del genitore/tutore (consenso informato)
Criteri di esclusione:
- Il bambino ha un'età cognitiva inferiore a 2 anni come determinato dal medico di riferimento
- Il bambino sta già ricevendo terapia per la salute comportamentale o farmaci (diversi dai farmaci per l'ADHD)
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: PriCARE immediato
Le coppie genitore-figlio assegnate al gruppo PriCARE immediato riceveranno l'intervento PriCARE il prima possibile più il trattamento abituale.
L'intervento durerà circa 6-8 settimane.
Ogni gruppo avrà circa 4-13 partecipanti e 2 facilitatori e si incontrerà 6 volte per 1-2 ore per sessione.
I genitori sono tenuti a mettere in pratica le abilità apprese con i propri figli tra una sessione e l'altra.
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PriCARE è un programma di formazione per genitori di gruppo progettato per migliorare il comportamento del bambino, migliorare le relazioni genitore-figlio e ridurre lo stress per i genitori.
PriCARE utilizza le abilità delle 3 P (lode, parafrasi e comportamento di osservazione) e include una componente di educazione al trauma e allo stress.
La formazione inizia con le abilità genitoriali incentrate sul prestare attenzione ai comportamenti positivi e pro-sociali dei bambini, ignorando i comportamenti scorretti minori.
La seconda fase della formazione insegna le tecniche per dare ai bambini comandi efficaci al fine di stabilire limiti adeguati all'età.
Abbiamo sperimentato PriCARE e dimostrato risultati promettenti.
L'intervento PriCARE è stato leggermente modificato rispetto alla versione pilota per aumentare il coinvolgimento e la partecipazione.
Altri nomi:
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Nessun intervento: PriCARE ritardato
Il gruppo PriCARE in ritardo non riceverà l'intervento PriCARE fino al completamento della raccolta dei dati per questo studio (in 3-6 mesi).
Inoltre, verrà immediatamente offerto loro il trattamento abituale.
In base al trattamento abituale, i pazienti verranno indirizzati a uno specialista della salute comportamentale a discrezione del loro pediatra e dell'assistente sociale dell'ufficio per diagnosi e trattamenti aggiuntivi e/o riceveranno un opuscolo informativo di 1-2 pagine sui problemi comportamentali del bambino dall'assistenza ai pazienti CHOP Manuale.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione del punteggio Eyberg Child Behavior Inventory (ECBI) tra il basale e il tempo 3.
Lasso di tempo: basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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L'obiettivo primario di questo studio è determinare se il programma PriCARE modificato riduce l'intensità e la frequenza dei problemi comportamentali nei bambini di età compresa tra 2 e 6 anni misurati dalla variazione del punteggio ECBI dopo 3-7 mesi rispetto al trattamento abituale per problemi comportamentali del bambino al South Philadelphia Primary Care Center o al Karabots Pediatric Care Center di CHOP.
Come sotto-analisi, determineremo 1) l'impatto della depressione del caregiver (misurata dal Brief Symptom Inventory, BSI) sull'efficacia dell'intervento PriCARE per ridurre i problemi comportamentali e 2) l'impatto del numero di sessioni PriCARE frequentate sul efficacia dell'intervento PriCARE per ridurre i problemi comportamentali.
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basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Variazione del punteggio AAPI-2 (Adult Adolescent Parenting Inventory-2) tra il basale e il tempo 3
Lasso di tempo: basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Valuteremo l'efficacia del PriCARE modificato sulla diminuzione della genitorialità dura come misurato dall'AAPI-2.
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basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Variazione del punteggio Parenting Stress Index (PSI) tra il basale e il tempo 3
Lasso di tempo: basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Valuteremo l'efficacia del PriCARE modificato sulla diminuzione dello stress genitoriale misurato dal PSI.
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basale (tempo 1), 6-19 settimane (tempo 2) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Associazione tra il punteggio Therapeutic Attitude Inventory (TAI) e la variazione del punteggio ECBI dal basale al tempo 2 e 3 nel gruppo PriCARE immediato.
Lasso di tempo: 14-27 settimane (tempo 3)
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Valuteremo le percezioni dei genitori sull'efficacia del PriCARE modificato nel migliorare le capacità genitoriali e il comportamento del bambino misurato dal TAI.
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14-27 settimane (tempo 3)
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Modello concettuale di facilitatori e ostacoli alla partecipazione a interventi comportamentali nelle cure primarie, nonché i punti di forza e di debolezza del programma PriCARE
Lasso di tempo: 6-27 settimane
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Condurremo un colloquio qualitativo con un massimo di 30 genitori randomizzati nel gruppo PriCARE immediato per comprendere come migliorare l'implementazione e la diffusione del PriCARE modificato al fine di aumentare la partecipazione e massimizzare l'efficacia.
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6-27 settimane
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Variazione del punteggio The Keys to Interactive Parenting Scale (KIPS) tra il basale e il tempo 3
Lasso di tempo: basale (tempo 1) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Come obiettivo esplorativo, piloteremo l'uso di una misura di osservazione video dell'interazione genitore-figlio (KIPS) per valutare l'impatto di PriCARE sui comportamenti genitoriali con un sottoinsieme di soggetti.
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basale (tempo 1) e 14-27 settimane (tempo 3)
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Descrizione dei gruppi di studio
Lasso di tempo: linea di base
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Saranno esaminate le misure demografiche e di base del comportamento del bambino (ECBI), la violenza del partner intimo dei genitori (HITS) e la depressione dei genitori (BSI) per i gruppi di intervento e di controllo per garantire che la randomizzazione abbia prodotto popolazioni comparabili.
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linea di base
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Joanne N Wood, MD, MSHP, Children's Hospital of Philadelphia
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Conners NA, Whiteside-Mansell L, Deere D, Ledet T, Edwards MC. Measuring the potential for child maltreatment: the reliability and validity of the Adult Adolescent Parenting Inventory--2. Child Abuse Negl. 2006 Jan;30(1):39-53. doi: 10.1016/j.chiabu.2005.08.011. Epub 2006 Jan 6.
- Weitzman C, Wegner L; Section on Developmental and Behavioral Pediatrics; Committee on Psychosocial Aspects of Child and Family Health; Council on Early Childhood; Society for Developmental and Behavioral Pediatrics; American Academy of Pediatrics. Promoting optimal development: screening for behavioral and emotional problems. Pediatrics. 2015 Feb;135(2):384-95. doi: 10.1542/peds.2014-3716. Erratum In: Pediatrics. 2015 May;135(5):946.
- Bultas MW, McMillin SE, Broom MA, Zand DH. Brief, Rapid Response, Parenting Interventions Within Primary Care Settings. J Behav Health Serv Res. 2017 Oct;44(4):695-699. doi: 10.1007/s11414-015-9479-2.
- Querido JG, Warner TD, Eyberg SM. Parenting styles and child behavior in African American families of preschool children. J Clin Child Adolesc Psychol. 2002 Jun;31(2):272-7. doi: 10.1207/S15374424JCCP3102_12.
- Asarnow JR, Rozenman M, Wiblin J, Zeltzer L. Integrated Medical-Behavioral Care Compared With Usual Primary Care for Child and Adolescent Behavioral Health: A Meta-analysis. JAMA Pediatr. 2015 Oct;169(10):929-37. doi: 10.1001/jamapediatrics.2015.1141.
- Meadows T, Valleley R, Haack MK, Thorson R, Evans J. Physician "costs" in providing behavioral health in primary care. Clin Pediatr (Phila). 2011 May;50(5):447-55. doi: 10.1177/0009922810390676. Epub 2010 Dec 30.
- Ward-Zimmerman B, Cannata E. Partnering with pediatric primary care: Lessons learned through collaborative colocation. Professional Psychology: Research and Practice. 2012;43(6):596-605.
- Schuhmann EM, Foote RC, Eyberg SM, Boggs SR, Algina J. Efficacy of parent-child interaction therapy: interim report of a randomized trial with short-term maintenance. J Clin Child Psychol. 1998 Mar;27(1):34-45. doi: 10.1207/s15374424jccp2701_4.
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- Eyberg SM, Ross AW. Assessment of Child Behavior Problems: The Validation of a New Inventory. J Clin Child Psycho. 1978.
- Abidin RR. Parenting Stress Index. 4th ed. Lutz, FL: PAR; 2012.
- Brestan EV JJ, Rayfield AD, Eybert SM. A consumer satisfaction measure for parent-child treatments and its relation to measures of child behavior change. Behavior Therapy. 1999;30:17-30.
- Comfort M, Gordon PR. The Keys to Interactive Parenting Scale (KIPS): A practical observational assessment of parenting behavior. NHSA Dialog: A Research-To-Practice Journal for the Early Intervention Field. Vol 9(1). Alexandria, VA: National Head Start Association Research and Evaluation Department; 2006:22-48.
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
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Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 15-012604
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