Aumentare l'introduzione della simulazione in quattro nuovi istituti di formazione professionale sanitaria nell'Africa orientale e occidentale (Sim-II)
Ampliamento e introduzione della simulazione in quattro nuovi istituti di formazione professionale sanitaria nell'Africa orientale e occidentale e fattori che influenzano l'adozione della simulazione in questi siti
La pratica dell'apprendimento basato sulla simulazione è limitata nell'Africa subsahariana. Le esperienze acquisite dalla nostra precedente implementazione nella Fase I di questo programma dimostrano che la simulazione è fattibile e contribuisce in modo significativo all'apprendimento. Tuttavia, la crescita e la sostenibilità delle metodologie di simulazione negli istituti di formazione sanitaria e di erogazione dei servizi è soggetta a variabilità e fattori specifici dell'istituto. Questi fattori possono includere ma non sono limitati alla facilità di adozione di nuove tecnologie, risorse umane, spazio e cultura istituzionale. È probabile che questi fattori varino ampiamente nell'Africa subsahariana a seconda dei paesi e delle istituzioni.
Non è noto in che modo i fattori istituzionali influenzeranno l'introduzione, l'adozione e la sostenibilità delle metodologie di simulazione negli istituti di formazione sanitaria e di erogazione dei servizi dell'Africa orientale e occidentale. Abbiamo collaborato con quattro istituzioni nell'Africa orientale e occidentale (in Uganda, Tanzania e Nigeria) per conoscere il processo di introduzione e ridimensionamento dell'apprendimento basato sulla simulazione nelle nuove frontiere.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
I ricercatori di questa proposta hanno collaborato e propongono di espandere l'apprendimento basato sulla simulazione alla Lira University nel nord dell'Uganda, alla Busitema University nell'Uganda orientale, alla Catholic University of Health and Allied Sciences (CUHAS), alla Tanzania e all'Università di Jos in Nigeria. Tutte queste istituzioni di formazione e servizi sanitari servono grandi popolazioni rurali e periurbane con scarso accesso all'assistenza sanitaria.
Gli investigatori coinvolgeranno i partner nella co-progettazione dei piani di implementazione per progettare soluzioni per gli ostacoli all'implementazione previsti e garantire un adeguato adattamento al contesto locale. Gli investigatori utilizzeranno un modello di sviluppo della facoltà Train of trainers (ToT) e questo includerà un tutoraggio di debriefing basato sul web utilizzando sessioni di debriefing registrate da simulazioni reali presso i siti partner. Questi video verranno caricati su un server di centralizzazione per facilitare il feedback peer-to-peer utilizzando un framework di debriefing di qualità.
Sulla base dell'esperienza di apprendimento dei ricercatori dalla Fase I dell'implementazione, il team mira a sviluppare due categorie di facilitatori della simulazione: 1) Facoltà di implementazione della simulazione (SiF) e 2) Facoltà di simulazione principale. La facoltà di simulazione principale (LsF) sarà formata presso il centro di eccellenza della simulazione dell'Università di Scienza e Tecnologia (MUST) di Mbarara e riceverà supporto nella valutazione delle barriere e dei facilitatori dei loro siti per quanto riguarda l'intervento Sim. I tirocinanti della facoltà seguiranno un corso intensivo di sviluppo della facoltà di 1,5 giorni seguito da un tirocinio di 2 giorni presso il centro sim MUST per la pratica dell'esecuzione dello scenario con tutor.
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Data Santorino, MD
- Numero di telefono: 0774500571
- Email: sdata@must.ac.ug
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Francis Bajunirwe, MD, PhD
- Numero di telefono: 0772 576 396
- Email: fbaj@must.ac.ug
Luoghi di studio
-
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Mbarara, Uganda, 256
- Reclutamento
- Mbarara University of Science and Technology
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Contatto:
- Data Santorino, MD
- Numero di telefono: 0774500571
- Email: sdata@must.ac.ug
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Istituzioni delle professioni sanitarie dell'Africa orientale e occidentale nel programma Sim for life
- Impegno istituzionale per l'adozione di Facoltà di apprendimento basato sulla simulazione presso queste istituzioni di professioni sanitarie
Criteri di esclusione: istituzioni al di fuori del programma Sim for life dell'Africa orientale e occidentale
-
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Altro: Prima dopo
Prima e dopo la simulazione; Facoltà e strutture istituzionali
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Corsi di sviluppo della facoltà sull'apprendimento basato sulla simulazione
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Adozione dell'apprendimento basato sulla simulazione
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Adozione dell'apprendimento basato sulla simulazione
|
Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Ostacoli alla simulazione
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Ostacoli all'apprendimento basato sulla simulazione
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Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Facilitatori
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Facilitatori dell'apprendimento basato sulla simulazione
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Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione delle tecniche basate sulla simulazione
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Prontezza istituzionale
Lasso di tempo: Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione dell'apprendimento basato sulla simulazione
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Disponibilità istituzionale ad adottare l'apprendimento basato sulla simulazione
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Passaggio dal basale a 12 mesi dopo l'introduzione dell'apprendimento basato sulla simulazione
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Anticipato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Anticipato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2020/MUST-2/SIM-II
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Descrizione del piano IPD
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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