Intervento di videoconferenza di gruppo per migliorare la sensibilità materna
Intervento di videoconferenza di gruppo per migliorare la sensibilità materna nelle diadi madre-bambino nelle cure primarie in Cile: studio di fattibilità controllato randomizzato
Sfondo: lo sviluppo della prima infanzia dipende fortemente dalle cure sensibili fornite dai loro caregiver. Gli interventi mirati a sostenere i genitori per migliorare la loro sensibilità si sono dimostrati efficaci. La pandemia di COVID-19 ha avuto un grande impatto sulla salute mentale, con le donne incinte e le madri di bambini di età inferiore a un anno che costituiscono un gruppo particolarmente vulnerabile. D'altra parte, l'accesso agli interventi di salute mentale di persona è limitato dalle misure di confinamento, in particolare gli interventi di gruppo, quindi è importante disporre di interventi a distanza che supportino questo gruppo di madri.
Obiettivi: valutare la fattibilità e l'accettabilità di un intervento di videoconferenza di gruppo per migliorare la sensibilità materna rivolto alle coppie madre/bambino frequentate in Primary Health Care in Cile Metodologia: verrà condotto uno studio di fattibilità pilota randomizzato con un disegno misto con valutazioni quantitative e qualitative . Un intervento di gruppo faccia a faccia di comprovata efficacia sarà adattato al formato della videoconferenza, quindi 50 diadi saranno randomizzate in un rapporto 3: 2 per ricevere l'intervento in videoconferenza (n=30) o la consegna di opuscoli educativi (n=20 ). La fattibilità e l'accettabilità saranno valutate valutando la partecipazione, l'adesione e la soddisfazione in modo quantitativo, inoltre la valutazione qualitativa sarà effettuata attraverso interviste e focus group. Saranno valutati anche i cambiamenti negli esiti clinici: sensibilità materna, sintomi depressivi, attaccamento materno postnatale e sviluppo socio-emotivo infantile. Questo studio pilota consentirà l'identificazione dei parametri chiave per l'attuazione e la valutazione dell'intervento, che consentiranno la progettazione di uno studio di efficacia in futuro.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Santiago, Chile, 7610682
- CESFAM Juan Pablo Segundo ANCORA UC Christus
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Santiago, Chile, 7610682
- CESFAM Madre Teresa Calcuta ANCORA UC Christus
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Mamma di un bambino tra i 4 mesi e un anno
- Ha frequentato uno dei centri sanitari di assistenza primaria partecipanti
- Più vecchio di 18 anni
- Gestione fluente dello spagnolo
- Avere un dispositivo elettronico che consenta la videoconferenza (computer, tablet o smartphone)
Criteri di esclusione:
- Madre con grave ritardo mentale o sintomi psicotici
- Partecipa a un altro intervento precoce presso il centro sanitario
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento in videoconferenza
Breve intervento basato sull'attaccamento in videoconferenza di gruppo (sessioni una volta alla settimana per 4 settimane)
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Un breve seminario di gruppo diadico faccia a faccia incentrato sull'aumento della sensibilità materna è stato adattato per essere svolto virtualmente in videoconferenza.
L'intervento prevede 4 sedute, con cadenza settimanale, con un minimo di 3 e un massimo di 6 diadi per gruppo guidate da un monitor (psicologo).
Le attività sono protocollate in un manuale e sono pensate per essere svolte dalla mamma con il bambino di età inferiore a un anno. .
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Comparatore attivo: Gruppo di controllo
Intervento psico-educativo: riceveranno opuscoli con informazioni sulla genitorialità (una volta alla settimana per 4 settimane)
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Intervento psico-educativo: riceveranno opuscoli con informazioni sulla genitorialità (una volta alla settimana per 4 settimane) oltre alle consuete cure nel loro centro di cure primarie
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Fattibilità dell'intervento: tassi di ammissibilità
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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percentuale di popolazione ammissibile che è reclutabile: soddisfa i criteri di inclusione e non di esclusione
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Fattibilità dell'intervento: tassi di logoramento
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Tassi di logoramento e di follow-up per condizione di trattamento.
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Fattibilità dell'intervento: tassi di reclutamento
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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percentuale che soddisfa i criteri di ingresso e accetta di partecipare
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Accettabilità dell'intervento: tassi di partecipazione
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Proporzione di sessioni eseguite rispetto a sessioni pianificate.
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Accettabilità dell'intervento: Soddisfazione dell'intervento
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Questionario di credibilità/aspettativa (CEQ). I punteggi vanno da 0 a 100 con punteggi più alti che indicano una maggiore accettabilità dell'intervento.
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Accettabilità dell'intervento (valutazione qualitativa)
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Interviste semistrutturate con monitor dell'intervento (due psicologhe) e focus group con le madri partecipanti (7 in totale) con l'obiettivo di raccogliere informazioni sull'esperienza e identificare possibili miglioramenti
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Alterazione della sensibilità materna
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Rubrica Adult Sensitivity Scale (ESA) con 19 indicatori, ogni indicatore ha un punteggio compreso tra 1 e 3 e un punteggio più alto indica una maggiore sensibilità
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Cambiamento nei sintomi depressivi materni
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Scala della depressione postnatale di Edimburgo (EPDS).
I punteggi vanno da 0 a 30, con punteggi più alti che indicano una maggiore sintomatologia depressiva.
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Cambiamento nello sviluppo socio-emotivo dei bambini
Lasso di tempo: Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Questionario età e stadi (ASQ-SE).
I punteggi vanno da 0 a 75 con punteggi più alti che indicano uno sviluppo socio-emotivo inferiore
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Attraverso il completamento dello studio, circa 18 mesi
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Modifica del legame materno postnatale
Lasso di tempo: Valutazione all'ingresso nello studio (T0) e alla fine dell'intervento (T1)
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Scala di attaccamento postnatale materna (MPAS): è una misura di 19 elementi, la misura self-report ha 19 elementi, che vanno da 1 (basso legame) a 5 (alto legame),
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Valutazione all'ingresso nello studio (T0) e alla fine dell'intervento (T1)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Black MM, Walker SP, Fernald LCH, Andersen CT, DiGirolamo AM, Lu C, McCoy DC, Fink G, Shawar YR, Shiffman J, Devercelli AE, Wodon QT, Vargas-Baron E, Grantham-McGregor S; Lancet Early Childhood Development Series Steering Committee. Early childhood development coming of age: science through the life course. Lancet. 2017 Jan 7;389(10064):77-90. doi: 10.1016/S0140-6736(16)31389-7. Epub 2016 Oct 4.
- Davenport MH, Meyer S, Meah VL, Strynadka MC, Khurana R. Moms Are Not OK: COVID-19 and Maternal Mental Health. Front Glob Womens Health. 2020 Jun 19;1:1. doi: 10.3389/fgwh.2020.00001. eCollection 2020.
- Britto PR, Lye SJ, Proulx K, Yousafzai AK, Matthews SG, Vaivada T, Perez-Escamilla R, Rao N, Ip P, Fernald LCH, MacMillan H, Hanson M, Wachs TD, Yao H, Yoshikawa H, Cerezo A, Leckman JF, Bhutta ZA; Early Childhood Development Interventions Review Group, for the Lancet Early Childhood Development Series Steering Committee. Nurturing care: promoting early childhood development. Lancet. 2017 Jan 7;389(10064):91-102. doi: 10.1016/S0140-6736(16)31390-3. Epub 2016 Oct 4.
- Torales J, O'Higgins M, Castaldelli-Maia JM, Ventriglio A. The outbreak of COVID-19 coronavirus and its impact on global mental health. Int J Soc Psychiatry. 2020 Jun;66(4):317-320. doi: 10.1177/0020764020915212. Epub 2020 Mar 31.
- Ohannessian R, Duong TA, Odone A. Global Telemedicine Implementation and Integration Within Health Systems to Fight the COVID-19 Pandemic: A Call to Action. JMIR Public Health Surveill. 2020 Apr 2;6(2):e18810. doi: 10.2196/18810.
- Binda V, Olhaberry M, Castanon C, Abarca C, Caamano C. A Group Videoconferencing Intervention (C@nnected) to Improve Maternal Sensitivity: Protocol for a Randomized Feasibility Trial. JMIR Res Protoc. 2022 Aug 15;11(8):e35881. doi: 10.2196/35881.
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Completamento primario
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Primo inviato
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Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
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Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
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Parole chiave
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Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- INTERDISCIPLINA II20029
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