L'effetto della tecnica narrativa guidata sui sintomi di stress post-traumatico del bambino correlati alle critiche improprie degli insegnanti
L'effetto della tecnica narrativa guidata sui sintomi di stress post-traumatico del bambino correlati alle critiche improprie degli insegnanti: uno studio controllato randomizzato a grappolo
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
Beijing
-
Beijing, Beijing, Cina
- Peking University
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-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- studenti di 5a elementare
- 7-13 anni
- con la capacità di leggere e scrivere
Criteri di esclusione:
- di età inferiore a 7 anni o superiore a 13 anni
- avere disturbi psicotici
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
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Sperimentale: Gruppo di trattamento
|
Il gruppo sperimentale è stato sottoposto all'intervento psicologico di tecnica-scrittura narrativa guidata sul tema della critica dell'insegnante per 20-30 minuti una volta al giorno per tre giorni consecutivi.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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cambiamento rispetto ai sintomi di stress post-traumatico del bambino al basale dopo il trattamento
Lasso di tempo: 1 settimana
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Foa et al., (2018) hanno rivisto la scala di autovalutazione per i sintomi del disturbo da stress post-traumatico nei bambini (CPSS-5-SR), con il coefficiente di affidabilità α di Cronbach di 0,78. Cpss-5-SR è una misura di autosegnalazione di 27 elementi. Gli elementi dei sintomi sono stati valutati su una scala a 5 punti, che va da 0 (per niente) a 4 (quasi sempre). |
1 settimana
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cambiamento dai sintomi di stress post-traumatico del bambino al basale al follow-up
Lasso di tempo: 6 mesi
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Foa et al., (2018) hanno rivisto la scala di autovalutazione per i sintomi del disturbo da stress post-traumatico nei bambini (CPSS-5-SR), con il coefficiente di affidabilità α di Cronbach di 0,78. Cpss-5-SR è una misura di autosegnalazione di 27 elementi. Gli elementi dei sintomi sono stati valutati su una scala a 5 punti, che va da 0 (per niente) a 4 (quasi sempre). |
6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- GNT for Child PTSS
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