Rumore uditivo e visivo come possibile trattamento non farmacologico dell'ADHD nei bambini in età scolare

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è uno dei disturbi infantili più frequenti con una prevalenza stimata di circa il 5%. Il trattamento multimodale è raccomandato nelle linee guida nazionali e internazionali sulla cura dell’ADHD, ma la maggior parte dei pazienti riceve solo un trattamento farmacologico, a volte in combinazione con la formazione dei genitori. Pertanto, l’approccio terapeutico più comune oggi è costituito dai farmaci stimolanti, ad esempio il metilfenidato. Tuttavia, la comprensione di diversi aspetti del trattamento medico è insufficiente. Ad esempio, non è evidente che i farmaci migliorino i processi di apprendimento e il dosaggio migliore per il funzionamento cognitivo e il comportamento scolastico adattato differisce.

I risultati originali del nostro gruppo di ricerca mostrano che il rumore uditivo ha la possibilità di migliorare le prestazioni cognitive nei bambini disattenti senza diagnosi, così come nei bambini con diagnosi di ADHD. Uno studio ha rilevato che il beneficio del rumore era pari o addirittura maggiore del beneficio del trattamento farmacologico dell’ADHD su due compiti cognitivi. La teoria sui benefici derivanti dal rumore è descritta in modo approfondito da Sikström e Söderlund (2007). Se il rumore uditivo o visivo, come suggerito dal presente progetto, potesse essere un complemento, o un'alternativa, ai farmaci stimolanti, potrebbe cambiare radicalmente il trattamento dell'ADHD e la situazione scolastica di questi bambini.

Gli obiettivi di questo studio sono: i) valutare gli effetti del rumore bianco uditivo e del rumore visivo dei pixel bianchi sulle prestazioni cognitive durante due attività di eye tracking, ii) confrontare gli effetti tra ADHD e gruppi di controllo ii) collegare i benefici del rumore a tratti specifici.