Correlati Genetici e Clinici del Disturbo della Condotta con e senza Tratti Insensibili-Emotivamente (GENCU 2025)
Uno Studio Correlazionale tra Profili Genetici e Caratteristiche Cliniche in Soggetti con Diagnosi di Disturbo della Condotta, con o senza Tratti Insensibili-Emotivamente.
I Disturbi del Comportamento Dirompente (DBD), come il Disturbo della Condotta (CD) e il Disturbo Oppositivo Provocatorio (ODD), colpiscono bambini e adolescenti in modi diversi. La ricerca ha dimostrato che alcuni individui con DBD mostrano anche tratti insensibili-emotivi (CU), tra cui mancanza di senso di colpa, comportamento indifferente ed emozioni superficiali. Questo sottogruppo tende ad avere sintomi più gravi e un rischio maggiore di esiti negativi.
Studi precedenti suggeriscono che i fattori genetici possano svolgere un ruolo nello sviluppo dei DBD con tratti CU. Ad esempio, specifiche varianti del gene MAOA sono state collegate a difficoltà nel riconoscere ed elaborare emozioni come la tristezza e la paura, che sono spesso compromesse negli individui con tratti CU.
Questo studio mira a esplorare come profili genetici più ampi si relazionino a tratti comportamentali complessi. Utilizzando dati genetici e clinici esistenti di partecipanti già arruolati, esamineremo un insieme più ampio di variazioni genetiche rispetto alle ricerche precedenti. L'obiettivo è migliorare la comprensione dei fattori genetici che contribuiscono alle differenze nel comportamento, il che potrebbe aiutare a informare strategie per identificare il rischio e la resilienza negli individui con tratti comportamentali dirompenti.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Stimato)
Iscrizione
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Pisa
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Pisa, Pisa, Italia, 56128
- IRCCS Fondazione Stella Maris
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Pisa, Pisa, Italia, 56126
- Universita di Pisa
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criteri di inclusione:
Diagnosi primaria di Disturbo della Condotta o Disturbo Oppositivo Provocatorio, ottenuta utilizzando il K-SADS-PL; Età 7-16 anni; QI > 85; Nazionalità italiana ed etnia caucasica (esclusi i sardi per motivi di uniformità etnica); Nessun parente già arruolato nello studio.
Criteri di esclusione:
Mancanza di consenso informato firmato; Diagnosi di Disturbo Pervasivo dello Sviluppo secondo K-SADS-PL.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Elaborazione emotiva
Lasso di tempo: Al basale
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L'elaborazione delle emozioni viene valutata registrando il modello di sguardo utilizzando un sistema di eye-tracking binoculare, mentre ai bambini vengono presentati stimoli emotivi su uno schermo di computer.
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Al basale
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Tratti calloso-emotivi - ICU
Lasso di tempo: Alla baseline
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I tratti calloso-emotivi (CU) vengono valutati utilizzando l'Inventory of Callous-Unemotional Traits (ICU) compilato dal bambino, un questionario di 24 item che misura i tratti di Callousness (Insensibilità), Uncaring (Indifferenza) e Unemotional (Freddezza emotiva).
Le risposte sono valutate su una scala Likert a 4 punti (0 = Per niente vero, 3 = Assolutamente vero).
Il punteggio totale varia da 0 a 72, con punteggi più alti che indicano tratti CU più marcati.
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Alla baseline
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Tratti calloso-emotivi - APSD
Lasso di tempo: Al basale
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I tratti insensibili-emotivi vengono valutati con la sottoscala Callous-Unemotional (CU) dell'Antisocial Process Screening Device (APSD) compilato dal bambino.
La sottoscala CU include 6 item valutati su una scala Likert a 3 punti (0 = Per Nulla Vero, 1 = Talvolta Vero, 2 = Sicuramente Vero).
I punteggi vanno da 0 a 12, con punteggi più alti che indicano tratti CU più elevati.
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Al basale
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Tratti psicopatici
Lasso di tempo: Alla baseline
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I tratti psicopatici vengono valutati con la Self-Report Psychopathy Scale, quarta edizione (SRP-4), che fornisce punteggi in quattro dimensioni (Interpersonale, Affettiva, Stile di vita, Antisociale) e un punteggio totale, con risposte agli item su una scala Likert a 5 punti, dove punteggi più alti indicano maggiori tratti psicopatici.
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Alla baseline
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Problemi di Esternalizzazione
Lasso di tempo: Al basale
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I problemi di esternalizzazione sono valutati utilizzando la versione di autovalutazione del Questionario sui Punti di Forza e Difficoltà (SDQ), un questionario di 25 item.
Il punteggio composito dei problemi di esternalizzazione è la somma delle scale Iperattività-Disattenzione e Problemi di Condotta.
Gli item sono valutati su una scala Likert a 3 punti (0 = Non vero, 1 = Parzialmente vero, 2 = Certamente vero).
Punteggi più alti indicano maggiori problemi di esternalizzazione (intervallo 0-20).
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Al basale
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Problemi di internalizzazione
Lasso di tempo: Alla baseline
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I problemi internalizzanti sono valutati utilizzando la versione autosomministrata del Questionario dei Punti di Forza e delle Difficoltà (SDQ), un questionario di 25 voci.
Il punteggio composito dei problemi internalizzanti è la somma delle scale dei Sintomi Emotivi e dei Problemi con i Pari.
Le voci sono valutate su una scala Likert a 3 punti (0 = Non Vero, 1 = Parzialmente Vero, 2 = Certamente Vero).
Punteggi più alti indicano maggiori problemi internalizzanti (0-20).
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Alla baseline
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Comportamento Prosociale
Lasso di tempo: Al basale
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Il comportamento prosociale viene valutato utilizzando la versione autovalutativa del Questionario sui Punti di Forza e Difficoltà (SDQ), un questionario di 25 item.
La scala Prosociale comprende 5 item valutati su una scala Likert a 3 punti (0 = Non vero, 1 = Parzialmente vero, 2 = Certamente vero).
Punteggi più alti indicano un comportamento più prosociale (intervallo 0-10).
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Al basale
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Genitorialità
Lasso di tempo: Al basale
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Le pratiche genitoriali vengono valutate utilizzando l'Alabama Parenting Questionnaire (APQ) compilato dai genitori, un questionario di 42 item.
L'APQ include cinque sottoscale: Coinvolgimento Positivo, Supervisione/Monitoraggio, Pratiche Disciplinari, Coerenza e Punizione Corporale. Punteggi più alti indicano livelli più elevati delle rispettive pratiche genitoriali. |
Al basale
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Stimato)
Completamento primario
Completamento dello studio (Stimato)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- GENCU 2025
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