Metilazione del promotore del BDNF: effetti sulla cognizione, sullo stress, sull'ansia e sui sintomi della depressione nelle donne sane. (BDNFm)

Esplora il livello di metilazione del BDNF nelle insegnanti attive di donne sane

Il sangue venoso è stato ottenuto da tutti i partecipanti all'estrazione del DNA e alle analisi di metilazione del BDNF.

Esplora la memoria episodica nelle insegnanti attive di donne sane

Il RAVLT è un test neuropsicologico convalidato per valutare l'apprendimento e la memoria (memoria episodica) una valutazione dell'apprendimento verbale su 5 prove e richiamo libero ritardato di 30 minuti

Esplora la memoria di lavoro nelle insegnanti attive di donne sane

Indaga la capacità della memoria di lavoro (uditiva) e dell'attenzione. Si compone di due tavoli con numeri diversi, uno con ordine diretto e l'altro con ordine inverso. La sequenza di numeri viene letta ad alta voce al partecipante, uno per uno, dove deve immediatamente ripeterli all'esaminatore. Lo stesso accade con i numeri in ordine inverso, ma il partecipante deve ripetere i numeri all'indietro (ordine inverso). Il punteggio massimo possibile da raggiungere nell'ordine in avanti è di 16 punti, e nell'ordine inverso 14 punti per un totale di 30 punti nel punteggio totale. Per la valutazione, il risultato deve essere confrontato con la standardizzazione in base all'età.

Esplora l'attenzione nelle insegnanti attive di donne sane

Trail Making Test (TMT): viene utilizzato per valutare l'attenzione divisa, composto da due parti (A e B). Valuta anche la funzione motoria, la flessibilità mentale, la velocità di elaborazione visiva e gli aspetti dell'attenzione sostenuta e alternata. In entrambe le parti il ​​partecipante deve tracciare un percorso segnato da numeri nel minor tempo possibile e senza staccare la matita dal foglio. Nella parte A, devi tracciare un percorso contrassegnato da numeri in ordine crescente, da 1 a 25. La parte B presenta un grado di difficoltà maggiore, richiedendo una maggiore richiesta conoscitiva da parte del partecipante, che deve disegnare il percorso, ora contrassegnato da numeri che vanno da 1 a 13, alternati a lettere, che vanno da A a L, quindi: 1-A-2 -SI-3-DO... E così via. Il punteggio è misurato dal tempo totale impiegato dal partecipante per eseguire ogni attività e confrontato con la standardizzazione per la propria fascia di età.

Esplora l'attenzione selettiva nelle insegnanti attive di donne sane

• Stroop Test: consente di rilevare problemi neurologici e cerebrali e viene utilizzato anche per controllare e misurare i livelli di concentrazione e le funzioni cognitive, l'attenzione selettiva e la velocità di elaborazione delle informazioni. Il test deve essere applicato agli adulti di età superiore ai 25 anni e consiste in tre compiti: il primo nel leggere le parole, il secondo nel nominare i colori e il terzo nell'identificare e nominare il colore di ogni parola che è scritta in colori distinti dal suo nomenclatura, che è chiamata effetto di interferenza (o effetto stroop). Il punteggio si ottiene calcolando il totale delle risposte corrette in ciascuna di queste attività e confrontato con l'attuale standardizzazione.

Esplora lo stress percepito nelle insegnanti attive donne sane

Perceived Stress Scale (PSS): viene utilizzata per valutare la percezione dello stress da parte dell'individuo (soggettiva valutazione dello stress), dove va notato quanto sembrano essere incontrollabili e imprevedibili gli eventi della sua vita vissuti nell'ultimo mese. Il test è composto da 10 item, 6 di aspetti positivi e 4 di aspetti negativi, e deve essere risposto all'interno di una scala di frequenza tipo Likert (che va da 0 - Mai a 4 - Sempre). Per la sua valutazione, tutte le risposte devono essere sommate per ottenere un punteggio totale di stress percepito, che deve essere confrontato con la standardizzazione del test per la popolazione equivalente

Esplora la resilienza nelle donne sane insegnanti attive

• Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC): una scala di 25 item suddivisa in 5 fattori, ovvero: competenza personale, fiducia nei propri istinti, accettazione positiva del cambiamento, tolleranza di fronte alle avversità, controllo e spiritualità. La scala è autoapplicabile e il partecipante deve contrassegnare le risposte che vanno da 0 (mai vero) a 4 (sempre vero). Il risultato si ottiene attraverso la somma del punteggio totale, che può variare da 0 a 40 punti, dove più alto è il punteggio, maggiore è il grado di resilienza del partecipante.

Esplora il benessere psicologico nelle insegnanti attive di donne sane

• Scala del Benessere Psicologico (PWBS): la scala è composta da 84 item, suddivisi in 6 scale che valutano le dimensioni del benessere psicologico, con 14 item ciascuna. Le risposte sono ottenute attraverso una scala di tipo Likert, che va da 0 (totalmente in disaccordo) a 6 (totalmente d'accordo). Le sottoscale sono così suddivise: accettazione di sé, relazione positiva con gli altri, autonomia, padronanza dell'ambiente, scopo nella vita e crescita personale. Il risultato si ottiene sommando gli item di ogni sottoscala, e più alto è il punteggio, migliori sono i livelli di benessere psicologico secondo ogni sottoscala.

Esplora gli effetti positivi e negativi nelle insegnanti attive di donne sane

• Scala dell'affetto positivo e negativo (PANAS): mira a identificare le dimensioni dell'affetto del benessere soggettivo, attraverso 20 elementi forniti, in cui i partecipanti devono indicare come si sono sentiti ultimamente. Questi elementi sono distribuiti in 10 di emozioni soggettive che comprendono affetti negativi e 10 elementi che comprendono affetti positivi, essendo emessi su una scala Likert a 5 punti che va da 1 (per niente) a 5 (estremamente).

Esplora i sintomi di ansia e depressione nelle insegnanti attive di donne sane

• Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS): è stata sviluppata per identificare i livelli e i casi probabili e possibili di ansia e depressione nelle popolazioni cliniche e non cliniche. Si compone di 14 item divisi in due sottoscale di 7 item ciascuna, dove una comprende domande per identificare segni di disturbi d'ansia e l'altra di depressione. Le risposte vanno da 0 a 3 punti, da assente a molto frequente, con un punteggio massimo di 21 punti. Il punto limite ottenuto in letteratura per entrambe le sottoscale è ≥ 9 punti