Affrontare la violenza di genere legata alla scuola come parte dell'iniziativa Keeping Girls in School in Zambia
22 luglio 2024 aggiornato da: Wei Chang, World Bank
Programma Safe-space nelle scuole secondarie per affrontare la violenza di genere legata alla scuola in Zambia: uno studio controllato randomizzato a grappolo
L'obiettivo di questo studio è valutare l'impatto dell'Empowerment Pilot, un programma di spazio sicuro basato sulla scuola offerto agli studenti delle scuole secondarie in Zambia.
La domanda principale a cui mira a rispondere è se l'Empowerment Pilot aumenti la conoscenza delle ragazze adolescenti sulla violenza di genere correlata alla scuola (SRGBV), migliori gli atteggiamenti e le norme sui ruoli di genere e SRGBV, aumenti le capacità socio-emotive, migliori la salute mentale e aumenta il sostegno sociale.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Utilizzando uno studio controllato randomizzato, con randomizzazione a livello scolastico, questo studio valuterà l'impatto dell'Empowerment Pilot sulla conoscenza dell'SRGBV da parte delle ragazze adolescenti; atteggiamenti e norme su ruoli di genere, punizioni corporali, bullismo, violenza sessuale e risposta a SRGBV; abilità socio-emotive; salute mentale e sostegno sociale.
I dati saranno raccolti da circa 3.000 ragazze adolescenti e dai loro insegnanti/coetanei/caregiver in tre distretti dello Zambia.
Questo studio mira a contribuire alla letteratura limitata su ciò che funziona per creare consapevolezza e cambiare gli atteggiamenti nei confronti di SRGBV.
Contribuirà anche alla crescente letteratura sull'efficacia dei programmi spaziali sicuri sul benessere degli adolescenti.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
6000
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Lusaka, Zambia
- secondary schools in Kasama, Mpongwe, and Zambezi districts
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Sì
Descrizione
Criteri di inclusione per le partecipanti adolescenti:
- Studenti iscritti alle classi 8 - 11 delle scuole secondarie nell'anno scolastico 2023 all'inizio dell'intervento
- Beneficiari del programma Keeping Girls in School
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
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Sperimentale: Gruppo di intervento
Pilota di potenziamento
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L'Empowerment Pilot è un programma scolastico volto a sensibilizzare e cambiare gli atteggiamenti nei confronti dell'SRGBV tra studenti e insegnanti e promuovere l'uguaglianza di genere.
Questo intervento include la formazione fornita dai mentori degli insegnanti ad altri insegnanti a scuola, sessioni di apprendimento fornite tramite spazi sicuri per gli studenti studenti e una guida per coinvolgere i comitati genitori-insegnanti.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Esperienza di qualsiasi SRGBV, nelle ultime due settimane
Lasso di tempo: due settimane prima del sondaggio finale
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi SRGBV nelle ultime due settimane
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due settimane prima del sondaggio finale
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Esperienza di qualsiasi SRGBV, ultimo periodo scolastico
Lasso di tempo: ~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi SRGBV nell'ultimo trimestre scolastico
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~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Atteggiamenti verso i ruoli di genere e SRGBV (adolescenti)
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indice normalizzato basato su 16 elementi che misurano l’atteggiamento nei confronti dei ruoli di genere, dell’SRGBV e del sostegno alle vittime
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~4 mesi dopo l'intervento
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Clima scolastico
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio composito basato su 16 affermazioni su aspetti del clima scolastico e delle interazioni studente-insegnante
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~4 mesi dopo l'intervento
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Benessere socio-emotivo
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indice normalizzato basato su 3 scale relative al benessere soggettivo: supporto sociale percepito; sicurezza percepita; e ansia.
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~4 mesi dopo l'intervento
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Conoscenza della SRGBV
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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la frazione di risposte corrette a 12 domande che chiedono se un atto è considerato violenza
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~4 mesi dopo l'intervento
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Assenteismo scolastico
Lasso di tempo: un mese prima del sondaggio finale
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numero di giorni persi da un adolescente nell'ultimo mese completato
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un mese prima del sondaggio finale
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Iscrizione alla scuola
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indicatore binario per lo stato di iscrizione alla scuola
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~4 mesi dopo l'intervento
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Autoefficacia generale
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito di 10 elementi sulla scala di autoefficacia generale.
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~4 mesi dopo l'intervento
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Comunicazione assertiva
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito di 6 elementi sulla scala della comunicazione assertiva
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~4 mesi dopo l'intervento
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Norme ingiuntive per l’equità di genere
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio composito di norme ingiuntive per norme sull’uguaglianza di genere, GBV, punizioni corporali e segnalazioni di GBV
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~4 mesi dopo l'intervento
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Norme descrittive per l’equità di genere
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio composito di norme descrittive per l’uguaglianza di genere, la violenza di genere, le punizioni corporali e la segnalazione di violenza di genere
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~4 mesi dopo l'intervento
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Atteggiamenti verso i ruoli e le norme di genere
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito basato su 7 item con scala likert
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~4 mesi dopo l'intervento
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Atteggiamenti nei confronti della SRGBV
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito basato su 7 item con scala likert
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~4 mesi dopo l'intervento
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Atteggiamenti nei confronti della segnalazione di SRGBV
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito basato su 2 item con scala likert
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~4 mesi dopo l'intervento
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Segnalazione degli astanti
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indicatore binario codificato 1 se l'adolescente ha denunciato qualsiasi caso di violenza nell'ultimo trimestre scolastico (0/1)
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~4 mesi dopo l'intervento
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Atteggiamenti verso l'intervento degli astanti (vignette)
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio basato su 2 domande sugli atteggiamenti nei confronti dell'intervento degli spettatori in situazioni ipotetiche
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~4 mesi dopo l'intervento
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Norme descrittive sull'intervento degli astanti (vignette)
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio basato su 2 domande su norme descrittive
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~4 mesi dopo l'intervento
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Norme ingiuntive sull'intervento degli astanti (vignette)
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio basato su 2 domande sulle norme ingiuntive
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~4 mesi dopo l'intervento
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Aspirazione: livello di istruzione
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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una variabile che indica il livello di istruzione formale che l'intervistato vorrebbe completare
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~4 mesi dopo l'intervento
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Aspirazione alla carriera
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un indicatore binario codificato 1 se l'adolescente aspira ad una carriera professionale
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~4 mesi dopo l'intervento
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Supporto sociale percepito
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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punteggio medio basato sulla scala multidimensionale del supporto sociale percepito
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~4 mesi dopo l'intervento
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Ansia
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un punteggio composito basato sulla scala dell'ansia GAD-7 (Spitzer et al., 1999)
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~4 mesi dopo l'intervento
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Sicurezza percepita a scuola
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio composito di 5 elementi che indica se l'intervistato si sente sicuro a scuola
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~4 mesi dopo l'intervento
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Età desiderata per il matrimonio
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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un indicatore binario codificato 1 se l'adolescente aspira a sposarsi dopo i 18 anni
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~4 mesi dopo l'intervento
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Agenzia
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un punteggio composito basato su 20 elementi che misurano diversi aspetti dell'azione, tra cui libertà di movimento, voce, controllo comportamentale e processo decisionale, adattato dalla scala dell'agenzia del Global Early Adolescent Study (Zimmerman et al., 2019)
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~4 mesi dopo l'intervento
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Esperienza di violenza sessuale, nelle ultime due settimane
Lasso di tempo: 2 settimane prima del sondaggio finale
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza sessuale riportata dall'intervistato
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2 settimane prima del sondaggio finale
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Esperienza di violenza emotiva, nelle ultime due settimane
Lasso di tempo: 2 settimane prima del sondaggio finale
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza emotiva riportata dall'intervistato
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2 settimane prima del sondaggio finale
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Esperienza di violenza fisica, nelle ultime due settimane
Lasso di tempo: 2 settimane prima del sondaggio finale
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza fisica riportata dall'intervistato
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2 settimane prima del sondaggio finale
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Esperienza di violenza sessuale, ultimo trimestre scolastico
Lasso di tempo: ~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza sessuale riportata dall'intervistato
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~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Esperienza di violenza emotiva, ultimo trimestre scolastico
Lasso di tempo: ~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza emotiva riportata dall'intervistato
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~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Esperienza di violenza fisica, ultimo trimestre scolastico
Lasso di tempo: ~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Una variabile binaria dell'esperienza auto-riferita di qualsiasi tipo di violenza fisica riportata dall'intervistato
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~4 mesi (terzo trimestre dell'anno scolastico 2023)
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Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Conoscenza della SRGBV da parte degli insegnanti
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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la frazione di risposte corrette a 12 domande che chiedono se un atto è considerato violenza
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~4 mesi dopo l'intervento
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Valutazione del clima scolastico da parte degli insegnanti
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indice basato su 17 item che misurano quanto il clima scolastico sia sicuro sia per i ragazzi che per le ragazze
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~4 mesi dopo l'intervento
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Atteggiamenti verso i ruoli di genere e SRGBV (insegnanti)
Lasso di tempo: ~4 mesi dopo l'intervento
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Un indice normalizzato basato su 16 elementi che misurano l’atteggiamento nei confronti dei ruoli di genere, dell’SRGBV e del sostegno alle vittime
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~4 mesi dopo l'intervento
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Wei Chang, World Bank
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
8 maggio 2023
Completamento primario (Effettivo)
7 aprile 2024
Completamento dello studio (Effettivo)
7 aprile 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
16 marzo 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
19 aprile 2023
Primo Inserito (Effettivo)
3 maggio 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
24 luglio 2024
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
22 luglio 2024
Ultimo verificato
1 luglio 2024
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- p151451
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
NO
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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