Abordando a violência baseada em gênero relacionada à escola como parte da iniciativa de manter as meninas na escola na Zâmbia
22 de julho de 2024 atualizado por: Wei Chang, World Bank
Programa de espaço seguro em escolas secundárias para abordar a violência baseada em gênero relacionada à escola na Zâmbia: um estudo controlado randomizado por cluster
O objetivo deste ensaio é avaliar o impacto do Empowerment Pilot, um programa de espaço seguro baseado na escola entregue a alunos do ensino secundário na Zâmbia.
A principal questão que pretende responder é se o Piloto de Empoderamento aumenta o conhecimento das adolescentes sobre a violência escolar baseada em gênero (SRGBV), melhora as atitudes e normas em torno dos papéis de gênero e SRGBV, aumenta as habilidades socioemocionais, melhora a saúde mental e aumenta o apoio social.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Usando um estudo randomizado controlado, com randomização no nível escolar, este estudo avaliará o impacto do Empowerment Pilot no conhecimento de meninas adolescentes sobre SRGBV; atitudes e normas sobre papéis de gênero, punição corporal, intimidação, violência sexual e resposta à SRGBV; habilidades socioemocionais; saúde mental e apoio social.
Os dados serão coletados de aproximadamente 3.000 meninas adolescentes e seus professores/colegas/cuidadores em três distritos da Zâmbia.
Este estudo visa contribuir para a literatura limitada sobre o que funciona para criar consciência e mudar atitudes em torno da SRGBV.
Também contribuirá para a crescente literatura sobre a eficácia dos programas de espaço seguro no bem-estar dos adolescentes.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
6000
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Lusaka, Zâmbia
- secondary schools in Kasama, Mpongwe, and Zambezi districts
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
- Adulto mais velho
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critérios de inclusão para meninas adolescentes participantes:
- Alunos matriculados nas séries 8 a 11 do ensino médio no ano letivo de 2023 no início da intervenção
- Beneficiários do programa Keep Girls in School
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Sem intervenção: Grupo de controle
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Experimental: Grupo de intervenção
Piloto de Capacitação
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O Empowerment Pilot é um programa baseado na escola destinado a aumentar a conscientização e mudar atitudes em relação à SRGBV entre alunos e professores e promover a igualdade de gênero.
Essa intervenção inclui treinamento fornecido por professores mentores a outros professores na escola, sessões de aprendizado ministradas em espaços seguros para os alunos e orientação para envolver comitês de pais e professores.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Experiência de qualquer VGAE, últimas duas semanas
Prazo: duas semanas antes da pesquisa final
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Uma variável binária de experiência auto-relatada de qualquer VGAE nas últimas duas semanas
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duas semanas antes da pesquisa final
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Experiência de qualquer VGAE, após o período escolar
Prazo: ~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Uma variável binária de experiência auto-relatada de qualquer VGAE no último período escolar
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~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Atitudes em relação aos papéis de género e à VGAE (adolescentes)
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um índice normalizado baseado em 16 itens que medem as atitudes em relação aos papéis de género, à VGAE e ao apoio às vítimas
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~4 meses pós-intervenção
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Clima escolar
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação composta baseada em 16 afirmações sobre aspectos do clima escolar e das interações aluno-professor
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~4 meses pós-intervenção
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Bem-estar socioemocional
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um índice normalizado baseado em 3 escalas relacionadas ao bem-estar subjetivo: apoio social percebido; segurança percebida; e ansiedade.
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~4 meses pós-intervenção
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento sobre VGAE
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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a fração de respostas corretas a 12 perguntas que perguntam se um ato é considerado violência
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~4 meses pós-intervenção
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Absentismo escolar
Prazo: um mês antes da pesquisa final
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número de dias que um adolescente faltou no último mês completo
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um mês antes da pesquisa final
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Matrícula escolar
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um indicador binário para o status de matrícula escolar
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~4 meses pós-intervenção
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Autoeficácia geral
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma pontuação composta de 10 itens na escala de autoeficácia geral.
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~4 meses pós-intervenção
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Comunicação assertiva
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma pontuação composta de 6 itens na escala de Comunicação de Assertividade
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~4 meses pós-intervenção
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Normas injuntivas equitativas de gênero
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação composta de normas injuntivas para normas de igualdade de género, VBG, castigos corporais e denúncias de VBG
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~4 meses pós-intervenção
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Normas descritivas equitativas de gênero
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação composta de normas descritivas para igualdade de género, VBG, castigos corporais e denúncias de VBG
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~4 meses pós-intervenção
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Atitudes em relação aos papéis e normas de género
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma pontuação composta baseada em 7 itens com uma escala likert
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~4 meses pós-intervenção
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Atitudes em relação à VGAE
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
|
uma pontuação composta baseada em 7 itens com uma escala likert
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~4 meses pós-intervenção
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Atitudes em relação à denúncia da VGAE
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma pontuação composta baseada em 2 itens com uma escala likert
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~4 meses pós-intervenção
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Relatório de espectador
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um indicador binário codificado como 1 se o adolescente relatou algum caso de violência no último período escolar (0/1)
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~4 meses pós-intervenção
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Atitudes em relação à intervenção do espectador (vinhetas)
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação baseada em 2 perguntas sobre atitudes em relação à intervenção de espectadores em situações hipotéticas
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~4 meses pós-intervenção
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Normas descritivas sobre a intervenção do espectador (vinhetas)
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação baseada em 2 questões sobre normas descritivas
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~4 meses pós-intervenção
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Normas injuntivas em torno da intervenção de espectadores (vinhetas)
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação baseada em 2 questões sobre normas injuntivas
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~4 meses pós-intervenção
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Aspiração - escolaridade
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma variável que indica o nível de educação formal que o respondente gostaria de concluir
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~4 meses pós-intervenção
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Aspiração por uma carreira
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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um indicador binário codificado em 1 se o adolescente aspira a uma carreira profissional
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~4 meses pós-intervenção
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Apoio social percebido
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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pontuação média baseada na Escala Multidimensional de Apoio Social Percebido
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~4 meses pós-intervenção
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Ansiedade
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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uma pontuação composta baseada na escala de ansiedade GAD-7 (Spitzer et al., 1999)
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~4 meses pós-intervenção
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Segurança percebida na escola
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação composta de 5 itens sobre se o entrevistado se sente seguro na escola
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~4 meses pós-intervenção
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Idade aspirada para o casamento
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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um indicador binário codificado como 1 se o adolescente deseja se casar após os 18 anos
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~4 meses pós-intervenção
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Agência
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Uma pontuação composta baseada em 20 itens que medem diferentes aspectos da agência, incluindo liberdade de movimento, voz, controle comportamental e tomada de decisão, adaptada da Escala de Agência do Global Early Adolescent Study (Zimmerman et al., 2019).
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~4 meses pós-intervenção
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Experiência de violência sexual, últimas duas semanas
Prazo: 2 semanas antes da pesquisa final
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência sexual relatada pelo entrevistado
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2 semanas antes da pesquisa final
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Experiência de violência emocional, últimas duas semanas
Prazo: 2 semanas antes da pesquisa final
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência emocional relatada pelo entrevistado
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2 semanas antes da pesquisa final
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Experiência de violência física, últimas duas semanas
Prazo: 2 semanas antes da pesquisa final
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência física relatada pelo entrevistado
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2 semanas antes da pesquisa final
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Experiência de violência sexual, após o período escolar
Prazo: ~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência sexual relatada pelo entrevistado
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~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Experiência de violência emocional, após o período escolar
Prazo: ~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência emocional relatada pelo entrevistado
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~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Experiência de violência física, após o período escolar
Prazo: ~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Uma variável binária de experiência autorreferida de qualquer tipo de violência física relatada pelo entrevistado
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~4 meses (terceiro período do ano letivo de 2023)
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Conhecimento dos professores sobre VGAE
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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a fração de respostas corretas a 12 perguntas que perguntam se um ato é considerado violência
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~4 meses pós-intervenção
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Avaliação dos professores sobre o clima escolar
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um índice baseado em 17 itens que mede até que ponto o clima escolar é seguro para meninos e meninas
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~4 meses pós-intervenção
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Atitudes em relação aos papéis de género e à VGAE (professores)
Prazo: ~4 meses pós-intervenção
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Um índice normalizado baseado em 16 itens que medem as atitudes em relação aos papéis de género, à VGAE e ao apoio às vítimas
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~4 meses pós-intervenção
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Wei Chang, World Bank
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
8 de maio de 2023
Conclusão Primária (Real)
7 de abril de 2024
Conclusão do estudo (Real)
7 de abril de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
16 de março de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
19 de abril de 2023
Primeira postagem (Real)
3 de maio de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
24 de julho de 2024
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
22 de julho de 2024
Última verificação
1 de julho de 2024
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- p151451
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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