Fiducia e comportamento EBP in tutto il PT Edu
Fiducia nella pratica basata sull'evidenza e comportamento in tutto il curriculum di quattro programmi di educazione alla terapia fisica: uno studio longitudinale
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Introduzione La pratica basata sull'evidenza (EBP) è un processo fondamentale insegnato nell'educazione professionale sanitaria, tuttavia non è chiaro quando si ottengono la fiducia e le competenze nell'EBP.
Revisione della letteratura In studi che hanno valutato un singolo programma o utilizzato questionari non validi sono stati segnalati incrementi della fiducia e dei comportamenti EBP dall'inizio dei programmi di terapia fisica fino al termine della laurea. Questo studio mirava a descrivere i cambiamenti nella fiducia e nel comportamento EBP degli studenti di quattro programmi di educazione alla terapia fisica durante il loro curriculum.
Soggetti Duecentosessantanove studenti di terapia fisica sono stati reclutati in 4 programmi PT (3 negli Stati Uniti e 1 in Canada).
Metodi Gli studenti hanno completato l'Evidence-Based Practice Confidence (EPIC) Scale e l'Evidence-Based Practice Implementation Scale (EBPIS) in 6 momenti: inizio del programma, prima della prima esperienza clinica, dopo la prima esperienza clinica, alla fine dell'istruzione in aula , laurea e post di un anno. Mediane (Mdn) e 25° e 75° percentile (P25, P75) sono state calcolate per 42 (23,2%) studenti con dati completi in tutti i punti temporali. Il cambiamento tra i punti temporali è stato valutato utilizzando il test di Friedman e il test dei ranghi firmati di Wilcoxon con una correzione di Bonferroni per l'analisi post hoc.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- studenti iscritti ai 4 programmi di terapia fisica selezionati
Criteri di esclusione:
-
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
Intervento / Trattamento |
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DPT A
Gli studenti dell'Università A hanno ricevuto la loro tipica formazione pratica basata sull'evidenza in 3 anni.
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Questo era uno studio osservazionale sui cambiamenti nella fiducia e nel comportamento basati sull'evidenza attraverso 4 programmi di terapia fisica.
Gli studenti hanno ricevuto la loro tipica educazione alla terapia fisica e abbiamo misurato i cambiamenti nella fiducia nella pratica basata sull'evidenza e nei comportamenti attraverso i programmi durante il curriculum.
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DPT B
Gli studenti dell'Università B hanno ricevuto la loro tipica formazione pratica basata sull'evidenza in 3 anni.
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Questo era uno studio osservazionale sui cambiamenti nella fiducia e nel comportamento basati sull'evidenza attraverso 4 programmi di terapia fisica.
Gli studenti hanno ricevuto la loro tipica educazione alla terapia fisica e abbiamo misurato i cambiamenti nella fiducia nella pratica basata sull'evidenza e nei comportamenti attraverso i programmi durante il curriculum.
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DPT C
Gli studenti dell'Università C hanno ricevuto la loro tipica formazione pratica basata sull'evidenza in 3 anni.
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Questo era uno studio osservazionale sui cambiamenti nella fiducia e nel comportamento basati sull'evidenza attraverso 4 programmi di terapia fisica.
Gli studenti hanno ricevuto la loro tipica educazione alla terapia fisica e abbiamo misurato i cambiamenti nella fiducia nella pratica basata sull'evidenza e nei comportamenti attraverso i programmi durante il curriculum.
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MSPT
Gli studenti dell'Università D hanno ricevuto la loro tipica formazione pratica basata sull'evidenza in 2 anni.
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Questo era uno studio osservazionale sui cambiamenti nella fiducia e nel comportamento basati sull'evidenza attraverso 4 programmi di terapia fisica.
Gli studenti hanno ricevuto la loro tipica educazione alla terapia fisica e abbiamo misurato i cambiamenti nella fiducia nella pratica basata sull'evidenza e nei comportamenti attraverso i programmi durante il curriculum.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Fiducia pratica basata sull'evidenza
Lasso di tempo: 4 anni
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Questionario a 10 voci
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4 anni
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Comportamento pratico basato sull'evidenza
Lasso di tempo: 3 anni
|
Questionario a 18 domande
|
3 anni
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Collaboratori e investigatori
Investigatori
- Direttore dello studio: Wendy Romney, PhD, Sacred Heart University
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Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- Pro20140000413
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