Apprendimento e memorizzazione motoria del linguaggio (Obiettivo 2)

L'obiettivo generale di questa ricerca è testare un nuovo modello di apprendimento motorio del linguaggio, la cui ipotesi centrale è che l'apprendimento e la ritenzione siano associati alla plasticità non solo nelle aree motorie del cervello ma anche nelle regioni uditive e somatosensoriali. La strategia per la ricerca proposta è identificare le singole aree cerebrali che contribuiscono causalmente alla ritenzione interrompendo la loro attività con la stimolazione magnetica transcranica (TMS). I ricercatori utilizzeranno anche la risonanza magnetica funzionale (fMRI) che consentirà l'identificazione dell'attività a livello di circuito che prevede l'apprendimento o la ritenzione di nuovi movimenti, e quindi testare i contributi specifici delle zone sensoriali e motorie candidate. In altri studi, i ricercatori registreranno i potenziali evocati sensoriali e motori nel corso dell'apprendimento per determinare l'ordine temporale in cui contribuiscono le singole regioni motorie sensoriali e corticali. L’obiettivo qui è identificare le aree del cervello in cui si verifica per prima la plasticità correlata all’apprendimento e quali tra queste aree predicono il successivo apprendimento.