Sviluppo e valutazione di un intervento della mentalità di crescita per gli adolescenti nei quadri di custodia dei giovani: uno studio pilota a metodi misti
Sviluppo e valutazione di un intervento di mentalità di crescita basato su attività quotidiana per adolescenti e personale nei quadri di custodia dei giovani: uno studio sui metodi misti
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Questo studio mira a sviluppare e valutare un programma di intervento progettato per promuovere una mentalità di crescita tra gli adolescenti che risiedono nei quadri di custodia dei giovani e nel loro personale. L'intervento è fondato su approcci basati su attività quotidiana, sottolineando l'impegno pratico in attività significative e apprendimento riflessivo. Il programma è adattato per affrontare le sfide e i punti di forza unici dei partecipanti all'interno di questi quadri, con l'obiettivo di promuovere l'adattabilità, la resilienza e la migliore partecipazione alle attività della vita quotidiana.
La ricerca impiega una progettazione di metodi misti per valutare in modo completo l'impatto dell'intervento. I dati quantitativi verranno raccolti utilizzando la Misura delle prestazioni professionali canadesi (COPM) per misurare i cambiamenti nelle percezioni dei partecipanti sulla loro prestazione e soddisfazione per le attività quotidiane. I questionari strutturati pre e post-intervento valuteranno ulteriormente i cambiamenti negli atteggiamenti della mentalità di crescita. I dati qualitativi saranno raccolti tramite focus group con adolescenti, ex studenti e personale, fornendo approfondimenti sulla fattibilità, le barriere percepite dell'intervento e le opportunità di adattamento.
Lo studio è condotto presso due istituti di custodia giovanile, Alma e Mitspa-Yam, che forniscono assistenza residenziale agli adolescenti in situazioni ad alto rischio. I partecipanti includono adolescenti attualmente in cura, ex studenti e membri del personale. I risultati di questa ricerca dovrebbero informare lo sviluppo di linee guida basate sull'evidenza per l'integrazione di interventi di mentalità di crescita in contesti di custodia dei giovani, con implicazioni per migliorare i risultati a lungo termine per i partecipanti.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Israel
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Ashdod, Israel, Israele, 6097000
- Alma Boarding School
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
Gli adolescenti attualmente risiedono nei quadri di custodia dei giovani che sono selezionati dal personale dell'istituzione in base alla loro idoneità allo studio.
Alumni dei quadri di custodia giovanile che vengono contattati direttamente dal team di ricerca.
Criteri di esclusione:
Gli adolescenti la cui condizione mentale o fisica impedisce loro di partecipare allo studio.
Le persone che non sono in grado di completare i questionari o descrivono riflessivamente le loro esperienze.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Terapia di supporto
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Gruppo di intervento della mentalità di crescita
I partecipanti a questo braccio riceveranno un intervento strutturato e basato su attività quotidiana progettato per promuovere una mentalità di crescita. L'intervento include: Partecipazione guidata a attività quotidiane significative su misura per le esigenze individuali. Discussioni riflessive e sessioni di feedback per rafforzare i principi della mentalità di crescita. Valutazioni pre e post-intervento che utilizzano la misura canadese per le prestazioni professionali (COPM) e questionari strutturati. L'obiettivo è migliorare l'adattamento psicologico, la resilienza e la partecipazione della vita quotidiana tra gli adolescenti nei quadri di custodia dei giovani e il loro personale. |
Un programma di intervento strutturato e basato su attribuzione quotidiana progettato per favorire una mentalità di crescita tra gli adolescenti nei quadri di custodia dei giovani e il loro personale. L'intervento prevede: Impegno guidato in attività quotidiane pratiche e significative su misura per le esigenze individuali e di gruppo. Sessioni di feedback riflessive per rafforzare i principi di una mentalità di crescita. Valutazioni pre e post-intervento utilizzando strumenti standardizzati, tra cui la misura canadese per le prestazioni professionali (COPM) e i questionari strutturati. |
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Misura canadese per la performance professionale (COPM).
Lasso di tempo: Prima e dopo l'intervento (circa 8 settimane).
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Questa misura valuta i cambiamenti nelle percezioni dei partecipanti sulle prestazioni e nella soddisfazione del compito quotidiano prima e dopo l'intervento. Dettagli della scala: Titolo della scala: Performance COPM e scale di soddisfazione Range: 1 a 10 Interpretazione: punteggi più alti indicano prestazioni migliori e maggiore soddisfazione. Lasso di tempo: prima e dopo l'intervento (circa 8 settimane). |
Prima e dopo l'intervento (circa 8 settimane).
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Analisi delle barriere e dei facilitatori nel framework - Scala del sondaggio personalizzato
Lasso di tempo: Prima e dopo l'intervento (circa 8 settimane).
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La sua misura valuta le barriere percepite e i facilitatori nel contesto delle attività quotidiane, dell'adattamento psicologico e del supporto interpersonale all'interno del quadro di custodia dei giovani. Il sondaggio valuta aspetti come la fiducia percepita nel personale, il senso di sicurezza, il supporto da parte di coetanei e personale, indipendenza, organizzazione e aspettative per il futuro. Dettagli della scala: Titolo della scala: Gioventù Resident Experience Survey (YCRES) Range: 1 (fortemente in disaccordo) a 10 (fortemente d'accordo) Interpretazione: i punteggi più alti indicano una percezione più positiva dei facilitatori (ad esempio, fiducia nel personale, supporto da parte di coetanei, autoefficacia), mentre i punteggi più bassi suggeriscono maggiori barriere e difficoltà percepite nell'adattamento. |
Prima e dopo l'intervento (circa 8 settimane).
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Polatajko HJ, Mandich AD, Missiuna C, Miller LT, Macnab JJ, Malloy-Miller T, Kinsella EA. Cognitive orientation to daily occupational performance (CO-OP): part III--the protocol in brief. Phys Occup Ther Pediatr. 2001;20(2-3):107-23.
- Bowman J, Mogensen L, Marsland E, Lannin N. The development, content validity and inter-rater reliability of the SMART-Goal Evaluation Method: A standardised method for evaluating clinical goals. Aust Occup Ther J. 2015 Dec;62(6):420-7. doi: 10.1111/1440-1630.12218. Epub 2015 Aug 19.
- Burnette JL, O'Boyle EH, VanEpps EM, Pollack JM, Finkel EJ. Mind-sets matter: a meta-analytic review of implicit theories and self-regulation. Psychol Bull. 2013 May;139(3):655-701. doi: 10.1037/a0029531. Epub 2012 Aug 6.
- Billingsley, J., Lipsey, N. P., Burnette, J. L., & Pollack, J. M. (2021). Growth mindsets: defining, assessing, and exploring effects on motivation for entrepreneurs and nonentrepreneurs. Current Psychology, 42(11), 8855-8873. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02149-w
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Parole chiave
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Altri numeri di identificazione dello studio
- 5032023
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