Autoefficacia per l'apprendimento esperienziale interprofessionale attraverso un viaggio di servizio internazionale

Descrizione del viaggio di servizio Il principale investigatore sta guidando un viaggio educativo all'estero in Guatemala che coinvolge la terapia occupazionale entry-level di dottorato TWU, la terapia fisica di dottorato e gli studenti di logopedia principale, basandosi sulla partecipazione del programma nel 2023. L'investigatore principale supervisionerà gli studenti e costruirà questo programma per aumentare la partecipazione degli studenti professionale, fisica e logopedia. Ci sono due incontri di briefing di un'ora per l'onboarding per promuovere la preparazione di autoefficacia. L'obiettivo è migliorare il coinvolgimento degli studenti professionali, fisici e logopei, con l'opportunità di guadagnare credito per il lavoro sul campo I. Organizzato in collaborazione con Hearts in Motion (Lui), un'organizzazione dedicata a fornire assistenza nelle aree di necessità, il viaggio di 9 giorni da venerdì a domenica, a domenica, 26 maggio, 2024, si concentra sul miglioramento dell'autoefficacia dei soggetti di soggetti. Guatemala. Il Guatemala è uno dei paesi più popolati dell'America Latina e il 59,3% della popolazione vive in povertà. Lo stesso organizza dove vanno i soggetti ogni giorno. All'arrivo in un sito, il gruppo entrerà in gruppi di 2-3 soggetti per vedere ogni paziente, uno alla volta. A volte i soggetti sono in una delle cliniche terapeutiche stabilite che gestisce; A volte, i soggetti hanno quelle che vengono chiamate cliniche "pop-up", che è quando i soggetti vanno in una città e forniscono servizi di terapia in uno spazio che lui prevede i soggetti (non una clinica; di solito è una chiesa, una scuola, una palestra, ecc.). Ognuno dei sei giorni clinici ha circa 30 minuti di briefing prima del viaggio clinico per promuovere l'interazione di autoefficacia e 60 minuti di debriefing con il PI dopo il viaggio per la riflessione nella valutazione interprofessionale e feedback sull'autoefficacia.

Il reclutamento inizierà con il co-investigatore che invia un'e-mail a tutti gli studenti TWU all'interno dei dipartimenti professionali, fisici e logopei per quanto riguarda il viaggio di servizio. A seguito di tale messaggio, un'e-mail del ricercatore principale verrà inviata ai potenziali argomenti che si sono impegnati a partecipare al viaggio (vedere il reclutamento di allegati e-mail nella sezione 6: assunzione delle materie), le materie completeranno un sondaggio online pre-viaggio utilizzando la qualità, valutando la loro autoefficacia per l'apprendimento esperienziale interprofessionale. Per facilitare la corrispondenza del sondaggio post-viaggio, i soggetti inseriranno quattro cifre, che comprendono il loro nome iniziale, due cifre del loro compleanno (01-31) e l'ultima cifra del loro numero di telefono. Tutti i soggetti parteciperanno allo stesso viaggio di servizio e al loro ritorno negli Stati Uniti ripeteranno il sondaggio per valutare l'impatto dell'apprendimento esperienziale sui loro livelli di fiducia. Successivamente, i soggetti saranno invitati dal PI tramite un'e-mail post-viaggio per completare un sondaggio post-viaggio online, confrontare la loro autoefficacia per l'apprendimento esperienziale interprofessionale post-viaggio e rispondere a sei domande aperte su motivazione, conoscenza, abilità e soddisfazione derivanti dalle loro esperienze di apprendimento e riflessione. Coloro che hanno scelto di non partecipare riceveranno l'e -mail, ma possono accettarla solo se è applicabile.

Nel corso dello studio, la comunicazione sarà via e -mail, senza componenti video o audio, consentendo ai soggetti di scegliere una posizione comoda e privata per il completamento del sondaggio. L'impegno di tempo stimato per i soggetti è di 15 minuti per l'indagine pre-viaggio e 25 minuti per l'indagine post-viaggio, per un totale di 40 minuti per l'intero studio. Il metodo qualitativo emetterà dati descrittivi dalle sei domande aperte solo nel sondaggio post-viaggio creato dal PI sulle esperienze percepite degli argomenti e sulla crescita dell'autoefficacia, mentre le domande di sondaggio a termine verranno analizzate quantitativamente utilizzando SPSS con un test ANOVA di misure ripetute. L'investigatore principale e un membro del team di ricerca analizzeranno i dati qualitativi da domande di sondaggio a tempo indeterminato che utilizzano un metodo di codifica con i membri del team PI e di ricerca per il rigore e l'affidabilità per migliorare l'affidabilità degli interruttori. Verrà consultato un investigatore co-principale se sorge un disaccordo tra il PI e due membri della ricerca per arrivare a un consenso durante l'analisi dei dati.