L'effetto delle storie digitali sull'errore medico degli studenti infermieristici e sulla Safe Drug Administration
L'effetto delle storie digitali sulle tendenze di errore medico degli studenti infermieri e sull'autoefficacia della droga parenterale sicuri
Obiettivo Questo studio mirava a determinare l'effetto delle storie digitali sulle tendenze di errore medico degli studenti infermieristici e sull'autoefficacia della Drug Drug Administration.
Metodo lo studio è stato condotto tra maggio-luglio 2024 con 64 studenti (intervento: 31, controllo: 33) Studiando presso la facoltà di infermieristica di un'università nella Turchia orientale e frequentando il corso dei principi infermieristici del primo anno. I dati sono stati ottenuti utilizzando "Modulo di informazioni personali", "Scala di tendenza dell'errore medico, sottoscala delle pratiche di droga e trasfusioni" e "Scala di autoefficacia della droga parenterale sicura". Durante il processo di ricerca, gli studenti del gruppo sperimentale sono stati condivisi le storie digitali preparate per le applicazioni di droga del gruppo WhatsApp e sono stati invitati a guardarli per due settimane. Durante le 2 settimane, i ricercatori hanno incontrato gli studenti due volte nell'ambiente in classe e hanno ricevuto feedback sulle storie digitali. Gli studenti del gruppo di controllo hanno continuato il processo teorico e pratico di routine.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Malatya
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Malatya, Malatya, Turchia (Türkiye), 44280
- Inonu University
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- Essendo 18 o più
- Essere iscritto nel primo anno di infermieristica,
- Per la formazione per la prima volta per la prima volta,
- Non avere disabilità fisiche legate alle capacità di visione, udito e motorie,
- Avere un telefono cellulare intelligente con sistema operativo Android/iOS,
- Fare volontariato per partecipare allo studio.
Criteri di esclusione:
- Per ripetere la prima elementare
- Non fare volontariato per partecipare alla ricerca.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione incrociata
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Nessun intervento: Gruppo di controllo
Nessun intervento
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Sperimentale: Storia digitale
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Gli studenti del gruppo sperimentale sono stati condivisi le storie digitali preparate per le applicazioni di droga del gruppo WhatsApp e sono stati invitati a guardarli per due settimane.
Gli studenti sono stati in grado di guardare le storie sui loro telefoni cellulari in quel momento e la frequenza che desideravano.
Durante 2 settimane, i ricercatori hanno incontrato gli studenti due volte nell'ambiente in classe e hanno ricevuto feedback sulle storie digitali.
I feedback sul vero significato delle storie e il loro contributo all'istruzione sono stati ottenuti usando la discussione e i metodi di domanda.
Ogni studente ha spiegato le loro opinioni sulle storie e ha avuto l'opportunità di pensarci profondamente ricevendo feedback dai loro compagni di classe.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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EFEECT della tendenza all'errore medico
Lasso di tempo: 2 settimane
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Per i dati pre-test, "Modulo individuale di introduzione" e "Scala di tendenza dell'errore medico" sono stati dati agli studenti e gli è stato chiesto di riempirli. Alla fine di 2 settimane, la "scala di tendenza dell'errore medico" è stata nuovamente applicata alla fine della seconda settimana per vedere il cambiamento nei livelli di tendenza dell'errore medico degli studenti che sono stati addestrati con il metodo di insegnamento delle storie digitali per 2 settimane. Scala di tendenza degli errori medici: è stato sviluppato da Özata e Altunkan per misurare le tendenze di errore medico degli infermieri. La scala è composta da 49 elementi e 5 diverse sotto-dimensioni e la sottodimension usata in questo studio, la sotto-dimensione delle pratiche di farmaci e trasfusioni, è composta da 18 articoli. Maggiore è il punteggio medio della scala, minore è la tendenza degli infermieri a commettere errori medici. |
2 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Effetto dell'autoefficacia della somministrazione di droga parenterale sicura
Lasso di tempo: 2 settimane
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Scala di autoefficacia della droga parenterale sicura: la scala sviluppata per determinare l'autoefficacia degli infermieri relativi alla somministrazione di droghe parentarale è composta da 76 articoli e una dimensione.
La scala è una scala di tipo Likert a 5 punti e 1: completamente in disaccordo, 2: in disaccordo, 3: indeciso, 4: d'accordo, 5: fortemente d'accordo.
Un punteggio minimo di 76 e un punteggio massimo di 380 può essere ottenuto dalla scala.
Maggiore è il punteggio ottenuto dalla scala, maggiore è l'autoefficacia degli infermieri per quanto riguarda la somministrazione di droghe parentali sicura.
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2 settimane
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Hakime Aslan, Faculty of nursing
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stimato)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- HakimeAslan
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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