Effetto dell'Educazione al Lavaggio delle Mani Basata sulla Realtà Virtuale su Conoscenze, Competenze e Atteggiamenti nei Bambini in Età Prescolare (VR-HAND)

L'igiene delle mani è uno dei metodi più efficaci ed economici per prevenire le malattie infettive, soprattutto tra i bambini in età prescolare che sono più vulnerabili a causa dei loro sistemi immunitari in via di sviluppo e della limitata consapevolezza delle pratiche igieniche. Nonostante l'efficacia dei metodi educativi tradizionali nell'aumentare le conoscenze, questi approcci potrebbero non sempre portare a un cambiamento comportamentale duraturo. Pertanto, sono necessari metodi di apprendimento innovativi, interattivi ed esperienziali per migliorare sia le conoscenze che le abilità pratiche nell'igiene delle mani.

La tecnologia della realtà virtuale (VR) è emersa come uno strumento educativo promettente che migliora l'apprendimento fornendo esperienze immersive, interattive e multisensoriali. L'educazione basata sulla VR ha il potenziale di migliorare l'attenzione, la motivazione e la ritenzione, facilitando così la trasformazione della conoscenza in comportamento.

Questo studio è progettato come una sperimentazione controllata randomizzata con due gruppi paralleli: un gruppo di educazione basata sulla realtà virtuale e un gruppo di educazione tradizionale. Lo studio sarà condotto in un contesto prescolare a Istanbul, Turchia. Un totale di 66 bambini di età compresa tra 5 e 6 anni sarà incluso nello studio, con 33 partecipanti in ciascun gruppo.

I partecipanti saranno selezionati in base a criteri di inclusione ed esclusione predefiniti. I bambini nel gruppo di intervento riceveranno un'educazione al lavaggio delle mani supportata dalla tecnologia della realtà virtuale, mentre i bambini nel gruppo di controllo riceveranno un'educazione standard al lavaggio delle mani utilizzando metodi di insegnamento tradizionali.

I dati saranno raccolti utilizzando il Modulo di Informazioni Sociodemografiche, il Modulo di Conoscenza del Lavaggio delle Mani, il Modulo di Valutazione delle Abilità di Lavaggio delle Mani e la Scala degli Affetti Positivi e Negativi per Bambini (PANAS-C). Il PANAS-C è uno strumento validato utilizzato per valutare gli stati affettivi positivi e negativi dei bambini.

Le misure di esito saranno valutate al basale (pre-test) e un mese dopo l'intervento (post-test). I risultati primari includono i livelli di conoscenza e abilità nel lavaggio delle mani, mentre i risultati secondari includono l'affetto positivo e negativo correlato al comportamento di lavaggio delle mani.

Lo studio mira a determinare se l'educazione basata sulla realtà virtuale sia più efficace dei metodi educativi tradizionali nel migliorare i comportamenti di igiene delle mani tra i bambini in età prescolare. I risultati dovrebbero contribuire allo sviluppo di interventi educativi basati sull'evidenza e supportati dalla tecnologia nella promozione della salute pediatrica e nella prevenzione delle infezioni.