中学の理科教師を活用してがんの健康格差に対処する (CARES4You)
中学校理科教員を活用した健康格差の是正
CARES4You研究は、中学生にがんのリスクと予防について教えるために設計された中学校理科カリキュラムを試験しています。 授業は通常の理科教師によって授業時間内に実施され、国の理科教育基準に沿っています。 カリキュラムには6つの単元(14レッスン)が含まれており、生徒ががんについて学び、ライフスタイルや環境要因がリスクにどのように影響するかを理解し、健康的な選択をする方法を考えるのに役立ちます。
この研究はニューヨーク市の10の公立中学校で実施されます。 一部の学校ではすぐにCARES4Youカリキュラムを使用し始めますが、他の学校では通常の理科授業を続け、後でプログラムを受けます。 研究者は2つの学校グループを比較します。
この研究の主な目的は、カリキュラムががんのリスクを減らす可能性のある健康的な行動をとる意欲を生徒が高めるかどうかを確認することです。 この研究ではまた、生徒がプログラムに参加した後、保護者ともっとがんのリスクと予防について話すかどうかも調べます。 保護者も家庭内のいくつかの健康行動について報告することがあります。
プログラムが効果的であれば、CARES4Youは学校に、がん予防を教え、思春期の若者とその家族の間で健康的な行動を促進するための実用的で持続可能な方法を提供できる可能性があります。
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
詳細な説明
研究者は、CARES4You介入がニューヨーク市の中学生の健康増進行動意図を変えるかどうかを評価します。
対照群の参加者は、介入群の参加者と全く同じ5週間の教育カリキュラムを受けます。
参加者は以下のことを行います:
- 対照群または研究群のいずれかに割り当てられます。どちらも同じがん教育カリキュラムを5週間にわたって受けます。
- 5週間にわたって毎週の教室での授業と実習を受けます。
- 学生はカリキュラム介入の実施前と実施後にアンケートに回答します。これらの質問票は、カリキュラムに関連する知識の変化、がんリスク行動、家庭でのコミュニケーションスタイルについての質問を評価します。
- 介入校の学生の介護者のみが、一度だけアンケートに回答し、カリキュラム実施段階の終了時にアンケートを完了した場合、40ドルの電子ギフトカードを受け取ります。
- 指導者は、トレーニングプログラム評価とカリキュラム終了後の評価を完了し、カリキュラムが生徒に与える影響を評価します。
研究の種類
研究の種類
入学 (推定)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
研究連絡先
- 名前:Rosio Ramos, BA
- 電話番号:646 962 5037
- メール:ror2023@med.cornell.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Alia Komsany, PhD
- 電話番号:646-962-5036
- メール:alk4019@med.cornell.edu
研究場所
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New York
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Brooklyn、New York、アメリカ、11201
- 積極的、募集していない
- Dock Street School for STEAM Studies District: 13 School #: K313
-
New York、New York、アメリカ、10033
- 募集
- P.S/I.S. 173 District: 6 School #: 173
-
コンタクト:
- Erica Phillips, MD, MS
- 電話番号:646-962-5013
- メール:erp2001@med.cornell.edu
-
Queens、New York、アメリカ、11372
- 積極的、募集していない
- I.S. 145 Joseph Pulitzer District 30 School #: Q145
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Queens、New York、アメリカ、11375
- 積極的、募集していない
- Metropolitan Expeditionary Learning School District 28 School #: Q167
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The Bronx、New York、アメリカ、10458
- 募集
- Jonas Bronck Academy District: 7 School #: X043
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コンタクト:
- Erica Phillips, MD, MS
- 電話番号:646-962-5013
- メール:erp2001@med.cornell.edu
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準:
- 青少年:
- 年齢10〜13歳
- ニューヨーク市公立中学校に在籍
- 研究の4つの対象PPAのいずれかに居住
- 親/養育者:
- 18歳以上
- 同居するニューヨーク市の中学校登録児童を少なくとも1人持つ
- 研究の4つの対象PPAのいずれかに居住
- インフォームドコンセントを提供可能
除外基準:
- 青少年:参加対象のニューヨーク市公立中学校に在籍していない生徒
- 親/養育者:参加対象のニューヨーク市公立中学校に通う児童を持たない養育者
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:非ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:即時介入デリバリー
即時介入グループの生徒は、通常の理科の授業の一環としてCARES4Youカリキュラムを受けます。 カリキュラム開始前(ベースライン)と、カリキュラム実施後約6週間後に、研究評価を完了します。 保護者は、子供の教室でカリキュラムが完了した約2週間後に、家庭内のがんリスクコミュニケーションと自身の健康行動に関する一度限りの調査を完了します。 |
CARES4Youは、がんのリスクと予防に焦点を当てた教師が教える中学校理科カリキュラムです。
ニューヨーク市の公立中学校は、即時介入グループまたは遅延介入グループのいずれかに自主的に参加します。
両グループとも、学年レベルの理科教師が、通常の50分の理科授業で約5週間にわたり同じカリキュラムを実施します。
このプログラムは、14のレッスンにわたって提供される6つのユニットで構成され、通常は週に4〜5日教えられます。
ユニットは、がん遺伝学、がん疫学、メディアリテラシーとたばこ広告、栄養とがん、バイオテクノロジーとがん、がんリスク低減をカバーしています。
レッスンは、がんの危険因子の特定や家族がリスクを低減する方法の議論など、短い指導とインタラクティブな活動を組み合わせています。
生徒はまた、最終的な累積プロジェクトを完了します。
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プラセボコンパレーター:遅延介入実施
遅延介入群に割り当てられた学校は、初期研究期間中、通常の理科カリキュラムを継続します。
生徒は、介入群と同じ研究評価をベースライン時および約6週間後に完了します。
フォローアップ評価完了後、これらの学校は次の学期または学年度にCARES4Youカリキュラムを実施します。
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CARES4Youは、がんのリスクと予防に焦点を当てた教師が教える中学校理科カリキュラムです。
ニューヨーク市の公立中学校は、即時介入グループまたは遅延介入グループのいずれかに自主的に参加します。
両グループとも、学年レベルの理科教師が、通常の50分の理科授業で約5週間にわたり同じカリキュラムを実施します。
このプログラムは、14のレッスンにわたって提供される6つのユニットで構成され、通常は週に4〜5日教えられます。
ユニットは、がん遺伝学、がん疫学、メディアリテラシーとたばこ広告、栄養とがん、バイオテクノロジーとがん、がんリスク低減をカバーしています。
レッスンは、がんの危険因子の特定や家族がリスクを低減する方法の議論など、短い指導とインタラクティブな活動を組み合わせています。
生徒はまた、最終的な累積プロジェクトを完了します。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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カリキュラム完了後の生徒の健康増進行動への関与意図の変化。
時間枠:ベースライン、研究終了時(6週間)
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健康増進行動への意図は、適応させた9項目の測定尺度を用いて評価されます。
各質問項目の回答尺度は0(自分には当てはまらない)から3(非常に可能性が高い)までの範囲で、合計スコアは0から27までの範囲となります。
スコアが高いほど、健康増進行動に従う意図が強いことを示します。
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ベースライン、研究終了時(6週間)
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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家庭内でがんリスクコミュニケーションを開始する学生参加者および介護者参加者の数。
時間枠:試験終了時(6週間後)
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がんリスクのコミュニケーションは、1項目の質問票で評価されます。
質問の回答尺度は0(いいえ)から1(はい)の範囲で、はいは学生参加者が介護者参加者とがんについて話したことを示します。
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試験終了時(6週間後)
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協力者と研究者
協力者
協力者
捜査官
捜査官
- 主任研究者:Erica G Phillips, MD, MS、Weill Cornell
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (推定)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- 22-12025527
- U54CA280808-01 (米国 NIH グラント/契約)
- NYC DOE 4928 (その他の識別子:Department of Education)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。