自閉症スペクトラム障害の就学前児童におけるアヤーズ感覚統合

この単盲検ランダム化比較試験は、自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ児童におけるアヤーズ感覚統合®（ASI）を用いた作業療法の有効性を検討するために実施されました。 本研究は、2021年6月から2023年1月までの期間、トルコのイスタンブールにある小児リハビリテーションセンターで実施されました。

参加者は、DSM-5-TR基準に基づいて自閉症スペクトラム障害と診断され、免許を持つ児童精神科医によって確認された48ヶ月から59ヶ月の児童でした。 追加の適格基準には、標準化された評価を通じて特定された感覚処理困難の存在が含まれていました。 過去にASI介入を受けた児童、重大な神経学的状態を持つ児童、または追加の発達診断を持つ児童は除外されました。

ベースライン評価後、参加者は隠蔽割付を用いたコンピュータベースのランダム化システムを使用して無作為に割り当てられました。 介入群は、通常の個別化教育プログラム（IEP）に基づく教育に加えて、訓練を受けた作業療法士によって提供されるASIを受けました。 ASI介入は、12週間にわたり約36時間で構成され、通常は週3回のセッションで、各セッションは約60分間行われました。 対照群は、通常のIEPに基づく教育サービスを継続して受けました。

アウトカム指標には、Vineland適応行動尺度第2版（VABS-II）によって評価された適応機能、目標達成尺度（GAS）によって測定された個別化された目標達成度、および感覚プロファイルを使用して評価された感覚処理が含まれていました。 すべてのアウトカムは、グループ割付を盲検化した評価者によって、ベースライン時および12週間の介入期間後に評価されました。

本研究の主目的は、自閉症スペクトラム障害を持つ児童の機能的アウトカム改善において、ASIが通常のケアに加えて追加の利益を提供するかどうかを判断することでした。