自閉症スペクトラム障害を持つ十代の若者のための親がサポートするソーシャル スキル トレーニング (PEERS-K)

本研究は、自閉症スペクトラム障害(ASD)の青少年を対象とした親支援によるソーシャルスキル訓練プログラムを開発し、症例対照研究を通じてプログラムの治療効果を検証することを目的としている。

1. この研究の症例と対照はどちらも、ASD と IQ 80 以上の 11 歳から 18 歳の青年からなる高機能群とする。 合計40人の青少年が募集され、20人ずつの2つのグループに分けられる。 1 つはケース グループ、もう 1 つは待機リスト コントロール グループになります。 繰り返しになりますが、症例は10人ずつの2つのサブグループに分けられ、親と青少年の両方を対象にこの新しく開発されたプログラムが実行されます。 つまり、プログラムは両グループで2回ずつ実施されます。 待機リストの対照グループは、待機中に個人的な外来治療と地域社会からの一般的な治療介入を受けることが許可されます。
2. プログラムの効果は、社会的相互作用、仲間関係の質、自閉症の傾向、社会的不安を測定する尺度を使用して、症例と対照の両方で測定されます。 症例と対照の両方について同等の評価がプログラム開始直前とプログラム終了直後に実施され、一部の調査はプログラム開始から3か月後に中長期的な効果を確認するために再試行されます。プログラムの完成。