学童の身体活動を増やす介入のテスト

このプロジェクトは、米国の青少年の間で蔓延している肥満と運動不足の問題に取り組んでいます。 研究の目標は、青少年が身体的に活動的になり、それを維持できるように奨励する効果的な方法を開発することです。 特に、このプロジェクトは、高強度の運動中に不快な感情に対して非常に敏感であるため、運動に消極的な青少年を特定することに重点を置いています。 これらの青少年を特定したら、心地よい感情を生み出す強度レベルでの運動を教えることを目的とした介入の対象にすることができ、その結果、彼らが身体を動かす機会を求める可能性が高くなります。 この研究の具体的な目的は次のとおりです。 1) 運動誘発性の否定的な感情に対して非常に敏感な青少年に対する、学校ベースの体育 (PE) を通じて提供される新しい介入の影響を評価する。 2) 運動中に不快感を感じる青少年の傾向が、介入に直面しても持続する安定した特性であるかどうかを判断する。 3) 運動誘発性の感情に対する青少年の感受性を測定する 3 つの代替方法を比較対照する。

チームスポーツや個人競技スポーツに参加していない健康な中学生が募集され、運動に対する既存の素質（つまり、「消極的に運動する人」と「潜在的に運動する人」）を判断するために評価されます。 この評価は、刺激に直面したときにポジティブな感情を経験する個人の傾向を測定するために使用されている 3 つの方法を使用して実施されます。1) 挑戦に対してポジティブな感情で反応する傾向を測定する紙と鉛筆による評価。 2）前頭葉皮質の非対称性を確認するための脳波図（EEG）。 3) 標準化された運動課題に対する経験的に評価された感情反応。 消極的および潜在的な運動者は、2 つの条件のいずれかに同数割り当てられます。 1 つの条件では、（ベースライン テストに基づいて）その個人にポジティブな影響を引き出すと判断された強度で運動するよう生徒に指導するという点で、従来のアプローチとは異なる体育ベースの介入が実施されます。 もう 1 つの条件では、学生は、運動処方で通常使用される標準的な公式に基づいて導き出された強度で運動するように指示されます。 非伝統的なアプローチは、消極的に運動する人の体育の楽しみを増加させ、また体育以外の身体活動への参加のレベルも高めるだろうという仮説が立てられています。 後者は、ベースライン時、介入後、および介入終了 1 年後に装着したポータブル モニター (加速度計) を使用して測定されます。

この研究は、青少年の身体活動行動変化のメカニズムに取り組んでいるという点で、2 型糖尿病の予防に関連しています。 この発達期は通常、身体活動への参加が減少するという特徴があるため、介入の重要な時期となります。 この結果は、なぜ一部の若者は活動的なままで、他の若者はそうでないのかについての理解を深め、運動に消極的な人々に対してより効果的である可能性のある新しい介入をテストすることになるでしょう。