Test intervence ke zvýšení fyzické aktivity u školních dětí

Tento projekt se zabývá současnou epidemií obezity a fyzické nečinnosti mezi dospívajícími ve Spojených státech. Cílem výzkumu je vyvinout účinné způsoby, jak povzbudit adolescenty, aby se stali a zůstali fyzicky aktivní. Tento projekt se zabývá zejména identifikací adolescentů, kteří se zdráhají cvičit, protože mají vysokou citlivost na nepříjemné pocity při cvičení ve vyšší intenzitě. Jakmile jsou tito adolescenti identifikováni, může se na ně zaměřit intervence, která je má naučit cvičit na takové úrovni intenzity, která vyvolá příjemné pocity, a proto bude pravděpodobnější, že budou vyhledávat příležitosti k fyzické aktivitě. Konkrétní cíle této studie jsou: 1) zhodnotit dopad nové intervence poskytované prostřednictvím školní tělesné výchovy (TV) na adolescenty, kteří mají vysokou citlivost na negativní vlivy vyvolané cvičením; 2) určit, zda je tendence adolescentů cítit se během cvičení nepohodlně stabilní vlastností, která přetrvává i přes zásah; a 3) porovnejte a porovnejte tři alternativní metody měření citlivosti adolescentů na afekty vyvolané cvičením.

Zdraví studenti středních škol, kteří se neúčastní týmových nebo individuálních soutěžních sportů, budou přijati a posouzeni, aby se určila jejich stávající predispozice ke cvičení (tj. „neochotní cvičenci“ a „latentní cvičenci“). Hodnocení bude provedeno pomocí tří metod, které byly použity k měření sklonu jednotlivců k prožívání pozitivního vlivu tváří v tvář podnětu: 1) hodnocení pomocí tužky a papíru, které měří tendenci reagovat na výzvu pozitivním vlivem; 2) elektroencefalogram (EEG) ke zjištění asymetrie čelní kortikální kůry; a 3) empiricky hodnocená afektivní reakce na standardizovaný cvičební úkol. Váhaví a latentní cvičenci budou ve stejném počtu přiřazeni k jedné ze dvou podmínek. Jednou z podmínek bude implementace intervence na základě tělesné výchovy, která se liší od tradičního přístupu v tom, že studenti budou instruováni, aby cvičili s intenzitou, která byla stanovena tak, aby u daného jedince vyvolala pozitivní účinek (na základě základního testování). V druhém případě budou studenti instruováni, aby cvičili s intenzitou odvozenou ze standardních vzorců, které se obvykle používají ve cvičebních předpisech. Předpokládá se, že netradiční přístup zvýší radost neochotných cvičenců z TV a také jejich míru participace na fyzické aktivitě mimo TV. Ten bude stanoven pomocí přenosných monitorů (akcelerometrů), které se nosí na začátku, po intervenci a znovu 1 rok po ukončení intervence.

Tato studie je relevantní pro prevenci diabetu 2. typu v tom, že se zabývá mechanismy změny chování při fyzické aktivitě u adolescentů. Toto vývojové období je typicky charakterizováno klesající účastí na fyzické aktivitě, a představuje tak kritické období pro intervenci. Výsledky zvýší pochopení toho, proč někteří adolescenti zůstávají aktivní, zatímco jiní ne, a otestují nový zásah, který může být účinnější mezi neochotnými cvičenci.