糖尿病の教育プログラムの評価: エンパワーメントに焦点を当てる

その意味で、2 型糖尿病利用者の日常的なモニタリングは、家族医療チームを構造軸とするプライマリ・ヘルス・ケアにおいて行われるべきであり、糖尿病医療の自己管理には教育が基本であるという観点から、 、教育プログラムに基づいた評価研究を適用して、臨床、身体計測データ、検証済みの機器を前後にチェックすることで、病気の管理と予防の効果的な手段を提供できます。

ランダム化の目的は、従属変数（糖尿病に関する知識、心理的態度、身体活動および食事のセルフケアに関する実践の遵守、糖尿病におけるセルフケアの強化、および臨床指標の管理）の効果と値を比較することです。 ) 独立変数 (教育プログラム) に関連付けられたグループ対照を持つ実験グループ。 実験グループでは、セルフケアを提供する糖尿病のエンパワーメントに重点を置いた教育プロセスを強化する範囲を評価するための体系化された教育プロセスが実行され、それによって疾病管理が改善されます。 対照群には、個別の相談や病気に関する情報、ケアの自己管理のための教育プロセスに役立つリーフレットを通じて、従来のケアを維持してもらいます。 実験グループと対照グループのすべての被験者は、事前テストと事後テストで、関連する機器によって次の質問を受けます: (1) 糖尿病に関する知識、(2) 心理的側面に対する態度、(3) セルフケア(服薬遵守、食事、身体活動)、(4) 糖尿病におけるセルフケアの強化、および (5) 臨床指標。