Avaliação do Programa Educacional de Diabetes Mellitus: Foco no Empoderamento

Nesse sentido, na perspectiva de que o acompanhamento rotineiro dos usuários com diabetes tipo 2 deve ser realizado na atenção primária à saúde, que tem como eixo estruturante a equipe de saúde da família, e que a educação é fundamental para o autogerenciamento do cuidado ao diabetes mellitus , a aplicação de uma pesquisa avaliativa baseada em um programa educacional para verificação antes e depois de dados clínicos, antropométricos e instrumentos validados pode fornecer um meio eficaz de controle e prevenção de doenças.

O objetivo da randomização é comparar os efeitos e valores das variáveis ​​dependentes (conhecimento sobre diabetes mellitus, atitudes psicológicas, adesão a práticas relacionadas à atividade física e alimentação autocuidado, capacitação para o autocuidado em diabetes mellitus e controle de indicadores clínicos ) no grupo experimental com o grupo controle, que estão associados à variável independente (programa educacional). Para o grupo experimental será realizado um processo educacional sistematizado, para avaliar a possibilidade de aprimorar o processo educativo com ênfase no empoderamento do Diabetes para o autocuidado, melhorando assim o controle da doença. Já o grupo controle manterá os cuidados tradicionais por meio de consultas individuais e informações sobre a doença, por meio de folhetos que poderão auxiliar no processo educativo para o autogerenciamento do cuidado. Todos os sujeitos do grupo experimental e do grupo controle serão questionados no pré-teste e pós-teste por instrumentos relacionados: (1) conhecimento sobre o diabetes mellitus, (2) atitudes frente aos aspectos psicológicos, (3) autocuidado (adesão medicamentosa, dieta e atividade física), (4) capacitação para o autocuidado em diabetes mellitus e (5) indicadores clínicos.