薬物曝露のフィードバックと看護師の安全のための教育 (DEFENS)

実験的：処理

危険物のオンライン教育と研究のフィードバック

行動：危険物のオンライン教育と研究のフィードバック

参加者は、介入期間の開始時にベストプラクティスを説明する危険物に関する 45 分間の教育ウェビナーを受けます。 その後、中間研究結果のフィードバックを四半期ごとに受け取ります。

アクティブコンパレータ：コントロールしてから治療する

危険物のオンライン教育と研究のフィードバック

行動：危険物のオンライン教育と研究のフィードバック

参加者は、介入期間の開始時にベストプラクティスを説明する危険物に関する 45 分間の教育ウェビナーを受けます。 その後、中間研究結果のフィードバックを四半期ごとに受け取ります。

PPEの使用

PPE の使用は、6 点のリッカート スケール (5= 常に、4= 76 ～ 99% の確率で、3= 51 ～ 75%、2= 26 ～ 50%、1= 1 ～ 25%、および 0) で測定されます。 =決して)。 平均スコアは、化学療法用手袋、二重手袋、使い捨てガウンの使用、目の保護具、人工呼吸器の 5 項目にわたって各参加者について計算されます。 スコアが高いほど、PPE 要素の使用頻度が高くなります。

潜在的な仲介者

PPE に関する知識と危険薬物曝露のリスク認識が、PPE の使用に対する介入の潜在的な影響を媒介するとの仮説が立てられています。

1. PPE の知識は、10 項目の化学療法曝露知識スケールを使用して測定されます。 薬物曝露に関する個別の質問は多肢選択式です。 正解は 1 としてスコア付けされ、不正解は 0 としてスコア付けされます。スケール範囲は 0 ～ 10 で、スコアが高いほど知識の増加を反映します。
2. 薬物曝露の知覚リスクは、Geer の職業皮膚調査の 3 項目の下位尺度を使用して測定されます。 化学療法曝露のリスクと潜在的な健康への影響についての看護師の認識を評価するために、4 段階リッカート スケール (1= 非常にそう思わない、4= 非常にそう思う) が使用されます。

モデレーター候補 -- 組織

3 つの組織要素 (作業負荷、練習環境、安全組織) が提案された調整要因となります。

1. 仕事量は、参加者が最後のシフトで主に担当していた患者の数によって測定されます。
2. 診療環境は、診療業務への看護師の参加、質の高いケアのための看護基盤、看護師マネージャーのサポートとリーダーシップ、大学の看護師と医師の関係、人員配置とリソースの適切性、医療アシスタントのサポート。 項目は 5 ポイントのリッカート スケールで採点されます。1 = まったく同意しない、5 = 実践にその特徴が存在することに非常に同意する。
3. Safety Organizing Scale (SOS) は、運用上の障害を回避する高信頼性組織において、理論的に導き出され、経験的に観察されたコンテンツ ドメインを反映しています。 各項目は 7 ポイントのリッカート スケールで採点されます (1= まったくない、7= 非常に程度がよい)。

モデレーター候補 - 個人

3 つの個人的要素 (経験、学歴、資格) がモデレーターとして提案されます。

1. 看護経験（年数）、
2. 教育（卒業証書、準学士号、学士号、修士号、ポスト修士号）
3. 認定資格（がん看護協会化学療法認定資格、がん認定看護師（OCN®）、高度がん認定看護師（AOCN®）、その他の資格）