学校での組織スキルトレーニング (OST)
2020年2月3日 更新者：NYU Langone Health
子どもたちの組織力を向上させる学校ベースのプログラム
このプロジェクトの主な目的は、エビデンスに裏付けられた診療所ベースの介入を適応させることにより、組織化、時間管理、および計画 (OTMP) の障害を持つ小学生向けの効果的な学校ベースの介入の必要性に対処することです。学校の設定で実装されます。
研究者は、注意欠陥多動性障害 (ADHD) と診断された子供のための個別の診療所ベースのプログラム (OST-C) を OTMP 問題のある子供に適応させることを学んでいます。
捜査官はデータを収集します。
この目的のために、研究者は実施に関するデータ（実現可能性や受容性など）、プログラム開発（この研究での発見に基づいて個々の OST-C プログラムに加えられた変更）、および限定的な結果データ（反復測定の収集と事前評価）に関するデータを収集します。 -小さなサンプルでの治療後の収集、対照群なし）。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
35
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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New York
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New York、New York、アメリカ、10016
- New York University School of Medicine
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
8年～11年 (子供)
健康ボランティアの受け入れ
いいえ
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 組織力向上プログラムへの参加に対する保護者の関心度に応じて募集します。
- 調査員は、OTMP の問題に基づいて、3 年生から 5 年生までの一般教育またはインクルージョン教室の教師からのフィードバックを検討します。デスクまたはシートサック)。
- 研究者は、容易に普及できるプログラムを開発することを意図しているため、これらの困難に基づいて適格性を判断するための標準的な尺度に特定のカットオフを使用しません.
- OTMP トレーナーとの週 2 回のセッションに、授業中 (学術コンテンツから引き出されない時間帯) または放課後の時間帯に参加できること。
除外基準:
- 精神遅滞のある子供は、セッションの内容を理解するのが難しい可能性があるため、研究に参加しません。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：サポート_ケア
- 割り当て：NA
- 介入モデル：SINGLE_GROUP
- マスキング：なし
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：組織スキルトレーニング (OST) 介入
子どもたちの組織機能を改善するために、OST は 4 つの重要なスキルに焦点を当てています。
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他の名前：
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Children's Organizational Skills Scale の得点の変化
時間枠：10週間
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10週間
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Organizational Skills Scale-Parent (COSS-P) のスコアの変化
時間枠：10週間
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10週間
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Children's Organizational Skills Scale- (COSS-C) のスコアの変化
時間枠：10週間
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10週間
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Organizational Skills Scale-Teacher (COSS-T) バージョン COSS-P、COSS-C、および COSS-T のスコアの変化
時間枠：10週間
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自宅や学校で OTMP 機能を評価するために使用する
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10週間
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宿題問題チェックリスト (HPCL) スコアの変化
時間枠：10週間
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HPCL (Anesko、Schoiock、Ramirez、および Levine、1987 年) は、宿題のパフォーマンスのさまざまな側面を評価するために設計されました。
保護者は、20 の宿題の問題のそれぞれについて、0 = まったく問題にならないから 3 = 非常に頻繁に問題になるまでの範囲で評価するよう求められます。
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10週間
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Academic Progress Report (APR) のスコアの変化
時間枠：10週間
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APR (Abikoff et al, 2013) は、6 つの教科の習熟度を、標準的な期待値と比較して評価します (1 = この時期に予想される標準をかなり下回っている、3 = 標準で、5 = 標準を十分上回っている)。
6 つの学科の評価の合計が分析の単位です。
信頼性は許容範囲内 (係数アルファ = .84)、
そして、この測定は OST 治療効果に敏感です (Abikoff et al., 2013)。
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10週間
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消費者満足度アンケート (CSQ) のスコアの変化
時間枠：10週間
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治療に対する満足度を評価し、治療の信頼性の指標として機能させるために、McMahon and Forehand (2003) を基にした消費者満足度アンケートに、治療後に親と教師が記入します。
項目 (1 ～ 7 の評価) は、治療に対する全体的な満足度、親または教師がそれぞれ関心を持っている問題に関する子供の改善の認識、および治療提供者の評価を取り上げます。
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10週間
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実現可能性の尺度
時間枠：10週間
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研究者は、研究中に完了した活動に基づいて実現可能性データを収集します。
彼らは、治療トレーニング、実行されるグループの数、グループごとの生徒の数、スケジューリングの課題、OST-S トレーナーが教師や保護者と行ったミーティング/連絡先の数、資料のサポート、またはプログラムの実施に関連するその他の項目に関する情報を記録します。研究期間中記録されます。
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10週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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捜査官
- 主任研究者：Howard B Abikoff, MD、New York University Medical School
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始
2015年2月1日
一次修了 (実際)
2016年6月28日
研究の完了 (実際)
2016年6月28日
試験登録日
最初に提出
2016年1月21日
QC基準を満たした最初の提出物
2016年1月21日
最初の投稿 (見積もり)
2016年1月26日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2020年2月5日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2020年2月3日
最終確認日
2020年2月1日
詳しくは
本研究に関する用語
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。