Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Organisatorisk færdighedstræning (OST) i skolerne

3. februar 2020 opdateret af: NYU Langone Health

Et skolebaseret program til at forbedre børns organisatoriske færdigheder

Det primære mål med dette projekt er at imødekomme behovet for en effektiv skolebaseret intervention for elever i folkeskolealderen med organisations-, tidsstyrings- og planlægningsmangel (OTMP) ved at tilpasse en evidensstøttet klinikbaseret intervention, så den kan implementeres i skolemiljøer. Efterforskere lærer at tilpasse et individuelt, klinikbaseret program (OST-C) for børn diagnosticeret med Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) til børn med OTMP-problemer. Efterforskere vil indsamle data. Til dette formål vil efterforskerne indsamle data om implementering (såsom gennemførlighed og acceptabilitet), programudvikling (hvilke ændringer til det individuelle OST-C-program blev foretaget baseret på resultater under denne undersøgelse) og begrænsede udfaldsdata (indsamling af gentagne foranstaltninger og præ - og efterbehandlingsindsamling på en lille prøve, ingen kontrolgruppe).

Studieoversigt

Status

Afsluttet

Betingelser

Intervention / Behandling

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

35

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Forenede Stater
    • New York
      • New York, New York, Forenede Stater, 10016
        • New York University School of Medicine

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

8 år til 11 år (BARN)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Børn vil blive rekrutteret baseret på deres forældres interesseniveau i at få dem til at deltage i et program for at forbedre deres organisatoriske færdigheder.
  • Efterforskere vil overveje feedback fra deres 3. til 5. klasses almindelige undervisnings- eller inklusionslærer baseret på OTMP-problemer, vanskeligheder, der forstyrrer funktionen (besvær med morgenrutine eller slutningen af ​​dagen, en høj procentdel af ufuldstændige eller manglende opgaver, rodet skrivebord eller sædesæk).
  • Efterforskere vil ikke bruge specifikke afskæringer på normerede foranstaltninger til at bestemme støtteberettigelse baseret på disse vanskeligheder, da hensigten er at udvikle et program, der let kan formidles.
  • Mulighed for at deltage i sessioner to gange om ugen med OTMP-træneren enten i løbet af skoledagen (i et tidspunkt, hvor de ikke ville blive trukket fra akademisk indhold) eller i efterskoletiden.

Ekskluderingskriterier:

  • Børn med mental retardering vil ikke deltage i undersøgelsen på grund af de vanskeligheder, de sandsynligvis ville have med at forstå indholdet af sessionerne.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: SUPPORTIVE_CARE
  • Tildeling: NA
  • Interventionel model: SINGLE_GROUP
  • Maskning: INGEN

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
EKSPERIMENTEL: Organisatorisk færdighedstræning (OST) Intervention

For at forbedre børns organisatoriske funktion fokuserer OST på fire nøglefærdigheder.

  • Sporingsopgaver
  • Håndtering af materialer
  • Tidsadministration
  • Opgaveplanlægning
Adfærdsmæssigt: Organisatorisk færdighedstræning (OST) Intervention
Andre navne:
  • Organisation, Time Management og Planning (OTMP)

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Ændring i scoring på Børns Organizational Skills Scale
Tidsramme: 10 uger
10 uger
Ændring i score på Organizational Skills Scale-Parent (COSS-P)
Tidsramme: 10 uger
10 uger
Ændring i score på Børns Organizational Skills Scale- (COSS-C)
Tidsramme: 10 uger
10 uger
Ændring i score på Organisations Skills Scale-Teacher (COSS-T) versioner COSS-P, COSS-C og COSS-T
Tidsramme: 10 uger
bruges til at vurdere OTMP-funktion i hjemmet og i skolen
10 uger
Ændring i hjemmearbejde problemtjekliste (HPCL) score
Tidsramme: 10 uger
HPCL (Anesko, Schoiock, Ramirez, & Levine, 1987) blev designet til at vurdere forskellige aspekter af hjemmearbejde. Forældre anmodes om at vurdere hver af 20 lektieopgaver på en skala fra 0 = aldrig et problem til 3 = meget ofte et problem
10 uger
Ændring i score på akademisk fremskridtsrapport (APR)
Tidsramme: 10 uger
ÅOP (Abikoff et al, 2013) vurderer færdigheder i seks akademiske fag i forhold til standardforventningerne (1=Langt under standard forventet på denne tid af året; 3=Ved standard; 5=Godt over standard). Summen af ​​vurderinger på tværs af de seks akademiske fag er analyseenheden. Pålidelighed er acceptabel (koefficient alfa = .84), og dette mål er følsomt over for OST-behandlingseffekter (Abikoff et al., 2013).
10 uger
Ændring i score på Consumer Satisfaction Questionnaire (CSQ)
Tidsramme: 10 uger
For at vurdere tilfredshed med behandlingen og for at tjene som et indeks for behandlingens troværdighed, vil et forbrugertilfredshedsspørgeskema tilpasset fra McMahon og Forehand (2003) blive udfyldt af forældre og lærere ved efterbehandlingen. Punkter (vurderet 1-7) viser overordnet tilfredshed med behandlingen, oplevet forbedring af barnet på de problemer, der bekymrer henholdsvis forældre eller lærer, og evaluering af behandlere.
10 uger
Foranstaltninger til gennemførlighed
Tidsramme: 10 uger
Efterforskere vil indsamle gennemførlighedsdata baseret på gennemførte aktiviteter under undersøgelsen. De vil registrere oplysninger om behandlingstræning, antal afholdte grupper, antal elever pr. gruppe, planlægningsudfordringer, antal møder/kontakter OST-S-trænere havde med lærere og forældre, materialestøtte eller andre ting relateret til implementering af programmet vil registreres i hele undersøgelsens varighed.
10 uger

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

NYU Langone Health

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Howard B Abikoff, MD, New York University Medical School

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart

1. februar 2015

Primær færdiggørelse (FAKTISKE)

28. juni 2016

Studieafslutning (FAKTISKE)

28. juni 2016

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

21. januar 2016

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

21. januar 2016

Først opslået (SKØN)

26. januar 2016

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (FAKTISKE)

5. februar 2020

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

3. februar 2020

Sidst verificeret

1. februar 2020

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Nøgleord

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 14-02090

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Kliniske forsøg med Organisatorisk færdighedstræning (OST) Intervention

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Zimbabwe

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner