Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Organisatorisk ferdighetstrening (OST) i skolen

3. februar 2020 oppdatert av: NYU Langone Health

Et skolebasert program for å forbedre barns organisasjonsevner

Hovedmålet med dette prosjektet er å møte behovet for en effektiv skolebasert intervensjon for elever i grunnskolealder med organisasjons-, tidsstyrings- og planleggingsmangel (OTMP) ved å tilpasse en evidensstøttet klinikkbasert intervensjon slik at den kan implementeres i skolemiljøer. Etterforskere lærer å tilpasse et individuelt, klinikkbasert program (OST-C) for barn diagnostisert med Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) til barn med OTMP-problemer. Etterforskere vil samle inn data. For dette formål vil etterforskerne samle inn data om implementering (som gjennomførbarhet og akseptabilitet), programutvikling (hvilke endringer i det individuelle OST-C-programmet ble gjort basert på funn under denne studien) og begrensede utfallsdata (innsamling av gjentatte tiltak og pre - og samling etter behandling på en liten prøve, ingen kontrollgruppe).

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

35

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Forente stater
    • New York
      • New York, New York, Forente stater, 10016
        • New York University School of Medicine

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

8 år til 11 år (BARN)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Barn vil bli rekruttert basert på foreldrenes interessenivå for å la dem delta i et program for å forbedre sine organisatoriske ferdigheter.
  • Etterforskere vil vurdere tilbakemeldinger fra deres 3. til 5. klasses allmennutdanningslærer eller inkluderingsklasseromslærer basert på OTMP-problemer som forstyrrer funksjonen (vansker med morgenrutine eller pakkerutine på slutten av dagen, en høy prosentandel av ufullstendige eller manglende oppgaver, rotete skrivebord eller setesekk).
  • Etterforskere vil ikke bruke spesifikke avskjæringer på normerte tiltak for å avgjøre valgbarhet basert på disse vanskene, da hensikten er å utvikle et program som lett kan spres.
  • Tilgjengelighet til å delta på økter to ganger i uken med OTMP-treneren enten i løpet av skoledagen (i en tid da de ikke ville bli trukket fra akademisk innhold) eller i etterskoletiden.

Ekskluderingskriterier:

  • Barn med psykisk utviklingshemming vil ikke delta i studien på grunn av vanskelighetene de sannsynligvis vil ha med å forstå innholdet i øktene.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: STØTTENDE OMSORG
  • Tildeling: NA
  • Intervensjonsmodell: SINGLE_GROUP
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
EKSPERIMENTELL: Organisatorisk ferdighetstrening (OST) Intervensjon

For å forbedre barns organisatoriske funksjon, fokuserer OST på fire nøkkelferdigheter.

  • Sporingsoppdrag
  • Administrere materialer
  • Tidsfordriv
  • Oppgaveplanlegging
Atferdsmessig: Organisatorisk ferdighetstrening (OST) Intervensjon
Andre navn:
  • Organisasjon, tidsstyring og planlegging (OTMP)

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i skåring på skalaen for organisasjonsferdigheter for barn
Tidsramme: 10 uker
10 uker
Endring i poengsum på Organizational Skills Scale-Parent (COSS-P)
Tidsramme: 10 uker
10 uker
Endring i poengsum på Children's Organizational Skills Scale- (COSS-C)
Tidsramme: 10 uker
10 uker
Endring i poengsum på Organisasjonsferdigheter Scale-Teacher (COSS-T) versjoner COSS-P, COSS-C og COSS-T
Tidsramme: 10 uker
brukes til å vurdere OTMP-fungering hjemme og på skolen
10 uker
Endring i hjemmelekseproblemsjekkliste (HPCL)-poengsum
Tidsramme: 10 uker
HPCL (Anesko, Schoiock, Ramirez, & Levine, 1987) ble designet for å vurdere ulike aspekter ved lekseutførelse. Foreldre blir bedt om å rangere hver av 20 lekseoppgaver på en skala fra 0 = aldri et problem til 3 = veldig ofte et problem
10 uker
Endring i poengsum på Academic Progress Report (APR)
Tidsramme: 10 uker
APR (Abikoff et al, 2013) vurderer ferdigheter i seks akademiske emner i forhold til standard forventninger (1=Godt under standard forventet på denne tiden av året; 3=Ved standard; 5=Godt over standard). Summen av vurderinger på tvers av de seks akademiske fagene er analyseenheten. Pålitelighet er akseptabel (koeffisient alfa = .84), og dette tiltaket er følsomt for OST-behandlingseffekter (Abikoff et al., 2013).
10 uker
Endring i poengsum på Consumer Satisfaction Questionnaire (CSQ)
Tidsramme: 10 uker
For å vurdere tilfredshet med behandlingen, og for å tjene som en indeks på behandlingens troverdighet, vil et spørreskjema om forbrukertilfredshet tilpasset fra McMahon og Forehand (2003), fylles ut av foreldre og lærere ved etterbehandling. Elementer (vurdert 1-7) viser generell tilfredshet med behandlingen, opplevd forbedring av barnet på problemene som angår henholdsvis foreldre eller lærer, og evaluering av behandlere.
10 uker
Gjennomførbarhetstiltak
Tidsramme: 10 uker
Etterforskere vil samle gjennomførbarhetsdata basert på fullførte aktiviteter under studien. De vil registrere informasjon om behandlingstrening, antall grupper som kjøres, antall elever per gruppe, planleggingsutfordringer, antall møter/kontakter OST-S-trenere hadde med lærere og foreldre, materialstøtte eller andre elementer knyttet til implementering av programmet vil registreres i løpet av studiet.
10 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

NYU Langone Health

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Howard B Abikoff, MD, New York University Medical School

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. februar 2015

Primær fullføring (FAKTISKE)

28. juni 2016

Studiet fullført (FAKTISKE)

28. juni 2016

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

21. januar 2016

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

21. januar 2016

Først lagt ut (ANSLAG)

26. januar 2016

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

5. februar 2020

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

3. februar 2020

Sist bekreftet

1. februar 2020

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 14-02090

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Kliniske studier på Organisatorisk ferdighetstrening (OST) Intervensjon

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Qatar

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere