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Organisational Skill Training (OST) in Schulen

3. Februar 2020 aktualisiert von: NYU Langone Health

Ein schulbasiertes Programm zur Verbesserung der organisatorischen Fähigkeiten von Kindern

Das Hauptziel dieses Projekts ist es, die Notwendigkeit einer effektiven schulbasierten Intervention für Schüler im Grundschulalter mit Defiziten in Organisation, Zeitmanagement und Planung (OTMP) zu adressieren, indem eine evidenzgestützte klinisch-basierte Intervention so angepasst wird, dass dies möglich ist im Schulalltag umgesetzt werden. Forscher lernen, ein individuelles, klinikbasiertes Programm (OST-C) für Kinder mit diagnostizierter Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) an Kinder mit OTMP-Problemen anzupassen. Die Ermittler werden Daten sammeln. Zu diesem Zweck werden die Ermittler Daten zur Implementierung (z. B. Machbarkeit und Akzeptanz), zur Programmentwicklung (welche Änderungen am einzelnen OST-C-Programm aufgrund der Ergebnisse dieser Studie vorgenommen wurden) und begrenzte Ergebnisdaten (Sammlung wiederholter Maßnahmen und vor - und Nachbehandlungssammlung an einer kleinen Stichprobe, keine Kontrollgruppe).

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

35

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • New York
      • New York, New York, Vereinigte Staaten, 10016
        • New York University School of Medicine

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

8 Jahre bis 11 Jahre (KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Die Kinder werden auf der Grundlage des Interesses ihrer Eltern an der Teilnahme an einem Programm zur Verbesserung ihrer organisatorischen Fähigkeiten rekrutiert.
  • Die Ermittler berücksichtigen das Feedback von ihrem Lehrer für allgemeine Bildung oder Inklusion in der 3 Schreibtisch oder Sitzsack).
  • Die Ermittler werden keine spezifischen Grenzwerte für genormte Maßnahmen zur Bestimmung der Eignung auf der Grundlage dieser Schwierigkeiten verwenden, da die Absicht darin besteht, ein Programm zu entwickeln, das leicht verbreitet werden kann.
  • Verfügbarkeit zur Teilnahme an zweiwöchentlichen Sitzungen mit dem OTMP-Trainer entweder während des Schultages (während einer Zeit, in der sie nicht von akademischen Inhalten abgezogen würden) oder außerhalb der Schulstunden.

Ausschlusskriterien:

  • Kinder mit geistiger Behinderung werden nicht an der Studie teilnehmen, da sie wahrscheinlich Schwierigkeiten haben würden, den Inhalt der Sitzungen zu verstehen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: UNTERSTÜTZENDE PFLEGE
  • Zuteilung: N / A
  • Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
  • Maskierung: KEINER

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
EXPERIMENTAL: Organisational Skills Training (OST) Intervention

Um das organisatorische Funktionieren von Kindern zu verbessern, konzentriert sich OST auf vier Schlüsselfähigkeiten.

  • Tracking-Aufgaben
  • Materialien verwalten
  • Zeiteinteilung
  • Aufgabenplanung
Verhalten: Organisational Skills Training (OST) Intervention
Andere Namen:
  • Organisation, Zeitmanagement und Planung (OTMP)

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Bewertung auf der Skala für organisatorische Fähigkeiten von Kindern
Zeitfenster: 10 Wochen
10 Wochen
Änderung der Punktzahl auf der Organisational Skills Scale-Eltern (COSS-P)
Zeitfenster: 10 Wochen
10 Wochen
Änderung der Punktzahl auf der Children's Organizational Skills Scale (COSS-C)
Zeitfenster: 10 Wochen
10 Wochen
Änderung der Punktzahl bei den Versionen COSS-P, COSS-C und COSS-T der Organizational Skills Scale-Teacher (COSS-T).
Zeitfenster: 10 Wochen
verwendet werden, um die OTMP-Funktion zu Hause und in der Schule zu beurteilen
10 Wochen
Änderung der Punktzahl der Hausaufgaben-Checkliste (HPCL).
Zeitfenster: 10 Wochen
Der HPCL (Anesko, Schoiock, Ramirez & Levine, 1987) wurde entwickelt, um verschiedene Aspekte der Hausaufgabenleistung zu bewerten. Die Eltern werden gebeten, jedes der 20 Hausaufgabenprobleme auf einer Skala von 0 = nie ein Problem bis 3 = sehr oft ein Problem zu bewerten
10 Wochen
Änderung der Punktzahl im Academic Progress Report (APR)
Zeitfenster: 10 Wochen
Der APR (Abikoff et al., 2013) bewertet die Kompetenz in sechs akademischen Fächern im Verhältnis zu den Standarderwartungen (1 = Deutlich unter dem zu dieser Jahreszeit erwarteten Standard; 3 = Auf Standard; 5 = Deutlich über dem Standard). Die Summe der Bewertungen über die sechs akademischen Fächer hinweg ist die Einheit der Analyse. Zuverlässigkeit ist akzeptabel (Koeffizient Alpha = .84), und dieses Maß ist empfindlich gegenüber OST-Behandlungseffekten (Abikoff et al., 2013).
10 Wochen
Änderung der Punktzahl im Verbraucherzufriedenheitsfragebogen (CSQ)
Zeitfenster: 10 Wochen
Um die Zufriedenheit mit der Behandlung zu beurteilen und als Index für die Glaubwürdigkeit der Behandlung zu dienen, wird ein Fragebogen zur Verbraucherzufriedenheit nach McMahon und Forehand (2003) von Eltern und Lehrern nach der Behandlung ausgefüllt. Die Items (mit 1-7 bewertet) beziehen sich auf die allgemeine Zufriedenheit mit der Behandlung, die wahrgenommene Verbesserung des Kindes bei den Problemen, die Eltern bzw. Lehrer betreffen, und die Bewertung der Behandlungsanbieter.
10 Wochen
Machbarkeitsmaße
Zeitfenster: 10 Wochen
Die Ermittler sammeln Machbarkeitsdaten auf der Grundlage abgeschlossener Aktivitäten während der Studie. Sie werden Informationen über das Behandlungstraining, die Anzahl der durchgeführten Gruppen, die Anzahl der Schüler pro Gruppe, die Herausforderungen bei der Planung, die Anzahl der Treffen/Kontakte, die OST-S-Trainer mit Lehrern und Eltern hatten, die Materialunterstützung oder andere Punkte im Zusammenhang mit der Umsetzung des Programms aufzeichnen für die Dauer der Studie aufgezeichnet werden.
10 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

NYU Langone Health

Ermittler

  • Hauptermittler: Howard B Abikoff, MD, New York University Medical School

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Februar 2015

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

28. Juni 2016

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

28. Juni 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Januar 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. Januar 2016

Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)

26. Januar 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

5. Februar 2020

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

3. Februar 2020

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2020

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 14-02090

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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