ガイド付きイメージトレーニングと自己参照処理
この研究の目的は、自己についての否定的な考え方を減らすための誘導イメージパラダイムの有効性を調べることです。 テキサス大学オースティン校には少なくとも 60 名の参加者が登録されます。 参加者はランダムに選ばれ、2 種類のトレーニングのうち 1 つをそれぞれ 2 週間にわたって受けます。 参加者は自宅でトレーニングを受けます。 トレーニング演習は、彼らが自分自身について異なる考え方をするのに役立ちます。
参加者は、オンラインでスクリーニングアンケートに記入することで、自分が適格であるかどうかを判断し、参加することができます。
調査の概要
詳細な説明
この研究では、ランダム化比較試験を使用して 2 種類のガイド付き画像を比較しました。 介入の 1 つは積極的な介入です。もう一方は不活性であることを目的としています。 これらの介入は、うつ病におけるイメージの使用の有効性を示す広範な研究と、偏った自己言及処理を対象とした治療法が不足していると認識されていることに基づいて開発されました。
このプロトコルは、単独で、または既存の治療の補助として使用できる新しい介入を開発することを目的としています。 大うつ病性障害 (MDD) の一般的な治療法はびまん性です。このパラダイムは代わりに、MDD の認知モデルの一部であるネガティブな自己スキーマを特にターゲットにすることを目的としています。 この研究は、うつ病の症状が高まっている参加者に焦点を当てています。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Texas
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Austin、Texas、アメリカ、78703
- University of Texas at Austin
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- インフォームド・コンセントを提供する意欲と能力がある
- うつ病の症状の上昇 -- 疫学研究センターうつ病スケール (CESD) のスコアが 13 を超えている
除外基準:
- 該当なし
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:ポジティブな自己参照トレーニング
この部門の参加者は、ポジティブ自己参照トレーニング (PSRT) を完了します。
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この介入の参加者は、トレーニングについて説明した簡単な心理教育ビデオを確認し、その後、スキルを練習するためのヒントが 1 日おきに与えられます。
参加者は、これらの手がかりに基づいてシーンを視覚化し、説明する練習をします。
このトレーニングは、ポジティブな自己言及的な内容に焦点を当てます。
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プラセボコンパレーター:中立的なトレーニング管理
このアームの参加者は、中立的なトレーニング パラダイムを完了します。
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この介入の参加者は、トレーニングについて説明した簡単な心理教育ビデオを確認し、その後、スキルを練習するためのヒントが 1 日おきに与えられます。
参加者は、これらの手がかりに基づいてシーンを視覚化し、説明する練習をします。
このトレーニングは、中立的で自己言及のない内容に焦点を当てます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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自己参照符号化タスク (SRET) での応答の変更
時間枠:参加者は、ベースライン時、1 週間後、2 週間後に SRET を完了します。変化は主に、2 週間後の SRET からベースラインの SRET を引いたものとして評価されます。
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SRET は、参加者に単語を自己言及的なものとして分類するかどうかを尋ねるタスクです。
その結果は、行動反応と反応時間に焦点を当てています。
1 週間にわたるテストと再テストの信頼性が良好であることが示されました。
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参加者は、ベースライン時、1 週間後、2 週間後に SRET を完了します。変化は主に、2 週間後の SRET からベースラインの SRET を引いたものとして評価されます。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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うつ病の症状学
時間枠:参加者はベースライン時、1週間後、2週間後にうつ症状の対策を完了します。
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うつ病の症状の尺度は、うつ病のレベルを測定するために文献で使用されている自己申告式質問票である CESD を使用して測定されます。
この質問票は検査再検査の信頼性が高く、症状に応じて確実に変化します。
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参加者はベースライン時、1週間後、2週間後にうつ症状の対策を完了します。
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者:Justin Dainer-Best、University of Texas at Austin
出版物と役立つリンク
便利なリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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