学校での子どもに対する暴力の防止 研究 (PVACS)

学校は、子どもたちが暴力を経験する最も一般的な環境の 1 つです。状況によっては、学校職員が子どもに対する暴力の最も一般的な加害者の 1 つである可能性があることを示す新たな証拠もあります。今日まで、難民キャンプの学校での暴力を防止するための介入は、厳密に評価されたことはありません。 このプロジェクトの主な目的は、タンザニアのニャルグス難民キャンプで教師から生徒への身体的暴力を防ぐための Empateach 介入の有効性をテストすることです。 二次的な目的は、生徒の抑うつ症状、感情的暴力の経験、および教育テストのスコアに対する Empateach 介入の影響を評価することです。

Empateach の介入の目的は、「生徒と教師の幸福」を改善することです。自己制御;教師の教室管理と教師による積極的な規律技法の使用」。 介入条件の参加者は、10 週間のグループ介入を受けます。

並行割り当てと約 1:1 の割り当て比率で、2 アーム クラスター RCT が実施されます。 学生の横断的調査は、3 つの時点で実施されます。ベースライン、10 週間の介入直後の正中線。エンドラインは、介入終了から 6 か月後です。 主な結果である学校職員から生徒への暴力は、ICAST-CI の適応版を使用して測定されます。