Studie „Verhinderung von Gewalt gegen Kinder in Schulen“. (PVACS)
16. November 2018 aktualisiert von: London School of Hygiene and Tropical Medicine
Gewalt gegen Kinder in Schulen verhindern: Protokoll für eine randomisierte kontrollierte Clusterstudie der EmpaTeach-Verhaltensintervention im Flüchtlingslager Nyarugusu
Bisher wurden noch keine gewaltpräventiven Interventionen in Flüchtlingslagerschulen streng evaluiert.
Das Hauptziel dieses Projekts ist es, die Wirksamkeit der Empateach-Intervention zu testen, um körperliche Gewalt von Lehrern an Schülern im Flüchtlingslager Nyarugusu, Tansania, zu verhindern.
Sekundäre Ziele sind die Bewertung der Auswirkungen der Empateach-Intervention auf die depressiven Symptome der Schüler, die Erfahrung emotionaler Gewalt und die Ergebnisse von Bildungstests.
Es wird ein zweiarmiger Cluster-RCT mit Parallelvergabe durchgeführt.
Studienübersicht
Status
Unbekannt
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Die Schule ist einer der häufigsten Orte, an denen Kinder Gewalt erfahren können; und neuere Erkenntnisse deuten darauf hin, dass Schulpersonal in manchen Umgebungen einer der häufigsten Täter von Gewalt gegen Kinder sein könnte. Bis heute wurden Interventionen zur Verhinderung von Gewalt in Flüchtlingslagerschulen nie streng evaluiert. Das Hauptziel dieses Projekts ist es, die Wirksamkeit der Empateach-Intervention zu testen, um körperliche Gewalt von Lehrern an Schülern im Flüchtlingslager Nyarugusu, Tansania, zu verhindern. Sekundäre Ziele sind die Bewertung der Auswirkungen der Empateach-Intervention auf die depressiven Symptome der Schüler, die Erfahrung emotionaler Gewalt und die Ergebnisse von Bildungstests.
Das Ziel der Empateach-Intervention ist die Verbesserung des „Wohlbefindens von Schülern und Lehrern; Selbstregulierung; Unterrichtsführung durch Lehrer und Anwendung positiver Disziplinierungstechniken durch Lehrer. Teilnehmer in der Interventionsbedingung erhalten eine 10-wöchige Gruppenintervention.
Es wird eine zweiarmige Cluster-RCT mit paralleler Zuordnung und einem Zuordnungsverhältnis von etwa 1:1 durchgeführt. Querschnittsbefragungen von Studenten werden zu drei Zeitpunkten durchgeführt: eine Baseline, eine Mittellinie unmittelbar nach der 10-wöchigen Intervention; und eine Endlinie 6 Monate nach dem Ende der Intervention. Das primäre Ergebnis, Gewalt von Schulpersonal gegenüber Schülern, wird mit einer angepassten Version des ICAST-CI gemessen.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Voraussichtlich)
2120
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
9 Jahre und älter (Kind, Erwachsene, Älterer Erwachsener)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Auf Schulebene sind alle 27 Grund- und weiterführenden Schulen im Flüchtlingslager Nyarugusu in Tansania förderfähig. Die Intervention wird einzelnen Lehrkräften angeboten, und alle Lehrkräfte, die in den einbezogenen Schulen arbeiten, sind berechtigt, die Intervention zu erhalten. Der hypothetische Interventionseffekt wird bei allen Schülern auftreten, die von teilnehmenden Lehrern unterrichtet werden; Wir werden jedoch die Auswirkungen der Intervention bei Schülern ab 9 Jahren messen. Die Daten werden sowohl von Schülern als auch von Lehrern erhoben.
- Auf der Ebene der Einzelschüler sind alle Schüler teilnahmeberechtigt, die Kirundi oder Suaheli sprechen und die entsprechende Zustimmung erteilen können
- Auf der Ebene der Einzellehrer sind alle Lehrer, die Kirundi oder Suaheli sprechen und in der Lage sind, eine Einverständniserklärung abzugeben, teilnahmeberechtigt
Ausschlusskriterien:
- auf Schulebene gibt es keine Ausschlusskriterien
- für einzelne Schüler, diejenigen, die kein Kirundi oder Suaheli sprechen oder nicht in der Lage sind, ihre Zustimmung zu erteilen
- für einzelne Lehrer, diejenigen, die kein Kirundi oder Suaheli sprechen oder nicht in der Lage sind, eine Einverständniserklärung abzugeben
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Empateach Intervention
Alle Lehrkräfte an Interventionsschulen werden zur Teilnahme eingeladen.
Teilnehmer in der Interventionsbedingung erhalten Empateach, eine 10-wöchige Gruppenintervention.
Die Gruppen treffen sich 14 Mal zu 1-1,5-stündigen Sitzungen, die von Gleichaltrigen geleitet werden.
Das Ziel der Empateach-Intervention ist die Verbesserung des „Wohlbefindens von Schülern und Lehrern; Selbstregulierung; Unterrichtsführung durch Lehrer und Einsatz positiver Disziplinierungstechniken durch Lehrer.
Die Intervention verwendet Techniken der kognitiven Verhaltenstherapie, um negative Denk- und Verhaltensmuster im Zusammenhang mit körperlicher Züchtigung zu ändern.
Die Lehrer erhalten Informationen über Alternativen zur körperlichen Bestrafung, Planungsübungen und Verstärkungs-SMS und, da die Intervention in einer Gruppe stattfindet, soziale Unterstützung, um ihr Verhalten zu ändern.
In Gruppensitzungen diskutieren sie ihre Erfahrungen und Herausforderungen.
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Empateach ist eine Verhaltensintervention für Lehrer.
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Kein Eingriff: Wartelistenkontrolle
Lehrkräfte in Wartelistenkontrollschulen erhalten während der Studie keine spezifischen Interventionen zur Gewaltprävention, erhalten die Intervention jedoch nach Abschluss der Studie, wenn sich herausstellt, dass sie wirksam ist (vorbehaltlich der Finanzierung durch die Spender).
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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körperliche Gewalt
Zeitfenster: Bewertet bei 10-Wochen-Follow-up
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Selbstberichte der Schüler zu körperlicher Gewalt durch Schulpersonal in der vergangenen Woche, gemessen mit einem modifizierten ICAST-CI
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Bewertet bei 10-Wochen-Follow-up
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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körperliche Gewalt
Zeitfenster: Bewertet bei 6-Monats-Follow-up
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Selbstberichte der Schüler zu körperlicher Gewalt durch Schulpersonal in der vergangenen Woche, gemessen mit einem modifizierten ICAST-CI
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Bewertet bei 6-Monats-Follow-up
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emotionale Gewalt
Zeitfenster: letzten 1 Woche; bei 10-wöchiger und 6-monatiger Nachbeobachtung beurteilt
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Selbstberichte der Schüler über emotionale Gewalt durch das Schulpersonal, gemessen mit einem modifizierten ICAST-CI
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letzten 1 Woche; bei 10-wöchiger und 6-monatiger Nachbeobachtung beurteilt
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depressive Symptome
Zeitfenster: letzten 2 Wochen; bei 10-wöchiger und 6-monatiger Nachbeobachtung beurteilt
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Selbstberichte der Schüler über emotionale Gewalt durch das Schulpersonal, gemessen mit einem modifizierten ICAST-CI
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letzten 2 Wochen; bei 10-wöchiger und 6-monatiger Nachbeobachtung beurteilt
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pädagogische Leistung
Zeitfenster: am Ende des Schuljahres bewertet, etwa 11-12 Monate nach der Grundlinie
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Testergebnisse bei den jährlichen Prüfungen
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am Ende des Schuljahres bewertet, etwa 11-12 Monate nach der Grundlinie
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Karen M Devries, PhD, LSHTM
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
- Fabbri C, Rodrigues K, Leurent B, Allen E, Qiu M, Zuakulu M, Nombo D, Kaemingk M, De Filippo A, Torrats-Espinosa G, Shayo E, Barongo V, Greco G, Tol W, Devries KM. The EmpaTeach intervention for reducing physical violence from teachers to students in Nyarugusu Refugee Camp: A cluster-randomised controlled trial. PLoS Med. 2021 Oct 4;18(10):e1003808. doi: 10.1371/journal.pmed.1003808. eCollection 2021 Oct.
- Devries KM, Fabbri C, Allen E, Barongo V, Shayo E, Greco G, Kaemingk M, Qiu M, Steinacher R, Tol W, Rodrigues K. Preventing violence against children in schools (PVACS): protocol for a cluster randomised controlled trial of the EmpaTeach behavioural intervention in Nyarugusu refugee camp. BMC Public Health. 2019 Oct 15;19(1):1295. doi: 10.1186/s12889-019-7627-y.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Voraussichtlich)
16. November 2018
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
31. Dezember 2019
Studienabschluss (Voraussichtlich)
31. Juli 2020
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
6. November 2018
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
16. November 2018
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
19. November 2018
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
19. November 2018
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
16. November 2018
Zuletzt verifiziert
1. November 2018
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 11106
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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UNENTSCHIEDEN
Beschreibung des IPD-Plans
Wir werden die Bereitstellung anonymisierter Daten nach dem Ende der Studie prüfen, vorbehaltlich der britischen und tansanischen Vorschriften.
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
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