- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03745573
Prevenire la violenza contro i bambini nelle scuole Studio (PVACS)
Prevenzione della violenza contro i bambini nelle scuole: protocollo per una sperimentazione controllata randomizzata a grappolo dell'intervento comportamentale EmpaTeach nel campo profughi di Nyarugusu
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
La scuola è uno degli ambienti più comuni in cui i bambini possono subire violenze; e prove emergenti suggeriscono che in alcuni contesti, il personale scolastico può essere uno degli autori più comuni di violenza contro i bambini. Ad oggi, nessun intervento per prevenire la violenza nelle scuole dei campi profughi è mai stato rigorosamente valutato. L'obiettivo principale di questo progetto è testare l'efficacia dell'intervento Empateach per prevenire la violenza fisica da parte degli insegnanti agli studenti nel campo profughi di Nyarugusu, in Tanzania. Gli obiettivi secondari sono valutare l'impatto dell'intervento Empateach sui sintomi depressivi dello studente, sull'esperienza della violenza emotiva e sui punteggi dei test educativi.
Lo scopo dell'intervento Empateach è quello di migliorare 'il benessere degli studenti e degli insegnanti; autoregolamentazione; gestione della classe degli insegnanti e uso da parte degli insegnanti di tecniche di disciplina positiva'. I partecipanti alla condizione di intervento riceveranno un intervento di gruppo di 10 settimane.
Verrà condotto un RCT a due gruppi di bracci, con assegnazione parallela e un rapporto di allocazione di circa 1:1. I sondaggi trasversali degli studenti saranno condotti in tre punti temporali: una linea di base, una linea mediana immediatamente dopo l'intervento di 10 settimane; e un termine 6 mesi dopo la fine dell'intervento. L'esito primario, la violenza del personale scolastico nei confronti degli studenti, sarà misurato utilizzando una versione adattata dell'ICAST-CI.
Tipo di studio
Iscrizione (Anticipato)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- A livello scolastico, saranno ammissibili tutte le 27 scuole primarie e secondarie del campo profughi di Nyarugusu in Tanzania. L'intervento viene erogato a singoli insegnanti e tutti gli insegnanti che lavorano nelle scuole incluse saranno idonei a ricevere l'intervento. L'effetto dell'intervento ipotizzato sarà in tutti gli studenti insegnati dagli insegnanti partecipanti; tuttavia misureremo gli effetti dell'intervento negli studenti di età pari o superiore a 9 anni. I dati saranno raccolti sia dagli studenti che dagli insegnanti.
- A livello di singoli studenti, potranno partecipare tutti gli studenti che parlano kirundi o swahili e che sono in grado di fornire il proprio assenso
- A livello di singoli insegnanti, potranno partecipare tutti gli insegnanti che parlano kirundi o swahili e che sono in grado di fornire il consenso informato
Criteri di esclusione:
- non ci sono criteri di esclusione a livello di Scuola
- per i singoli studenti, coloro che non parlano kirundi o swahili, o che non sono in grado di fornire il consenso
- per i singoli insegnanti, coloro che non parlano kirundi o swahili, o che non sono in grado di fornire il consenso informato
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Intervento Empateach
Tutti gli insegnanti delle scuole di intervento saranno invitati a partecipare.
I partecipanti alla condizione di intervento riceveranno Empateach, un intervento di gruppo di 10 settimane.
I gruppi si incontrano 14 volte per sessioni della durata di 1-1,5 ore, guidate da pari.
Lo scopo dell'intervento Empateach è quello di migliorare 'il benessere degli studenti e degli insegnanti; autoregolamentazione; gestione della classe degli insegnanti e uso da parte degli insegnanti di tecniche di disciplina positiva.
L'intervento utilizza tecniche di terapia cognitivo comportamentale per modificare il pensiero negativo e i modelli di comportamento relativi alle punizioni corporali.
Gli insegnanti ricevono informazioni sulle alternative alle punizioni corporali, pianificazione di esercizi e SMS di rinforzo e, poiché l'intervento è in un contesto di gruppo, supporto sociale per modificare i loro comportamenti.
Discutono delle loro esperienze e sfide nelle sessioni di gruppo.
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Empateach è un intervento comportamentale per gli insegnanti.
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Nessun intervento: Controllo della lista d'attesa
Gli insegnanti nelle scuole di controllo in lista d'attesa non riceveranno interventi specifici relativi alla prevenzione della violenza durante lo studio, ma riceveranno l'intervento al termine dello studio se si dimostrerà efficace (in attesa del finanziamento dei donatori).
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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violenza fisica
Lasso di tempo: Valutato al follow-up di 10 settimane
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auto-segnalazioni degli studenti sulla violenza fisica da parte del personale scolastico nell'ultima settimana, misurate da un ICAST-CI modificato
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Valutato al follow-up di 10 settimane
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
violenza fisica
Lasso di tempo: Valutato al follow-up a 6 mesi
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auto-segnalazioni degli studenti sulla violenza fisica da parte del personale scolastico nell'ultima settimana, misurate da un ICAST-CI modificato
|
Valutato al follow-up a 6 mesi
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|
violenza emotiva
Lasso di tempo: passata 1 settimana; valutata al follow-up a 10 settimane e a 6 mesi
|
auto-segnalazioni degli studenti sulla violenza emotiva da parte del personale scolastico, misurate da un ICAST-CI modificato
|
passata 1 settimana; valutata al follow-up a 10 settimane e a 6 mesi
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|
sintomi depressivi
Lasso di tempo: ultime 2 settimane; valutata al follow-up a 10 settimane e a 6 mesi
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auto-segnalazioni degli studenti sulla violenza emotiva da parte del personale scolastico, misurate da un ICAST-CI modificato
|
ultime 2 settimane; valutata al follow-up a 10 settimane e a 6 mesi
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prestazione educativa
Lasso di tempo: valutato alla fine dell'anno scolastico, a circa 11-12 mesi dal basale
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punteggi dei test sugli esami annuali
|
valutato alla fine dell'anno scolastico, a circa 11-12 mesi dal basale
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Collaboratori e investigatori
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Karen M Devries, PhD, LSHTM
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Fabbri C, Rodrigues K, Leurent B, Allen E, Qiu M, Zuakulu M, Nombo D, Kaemingk M, De Filippo A, Torrats-Espinosa G, Shayo E, Barongo V, Greco G, Tol W, Devries KM. The EmpaTeach intervention for reducing physical violence from teachers to students in Nyarugusu Refugee Camp: A cluster-randomised controlled trial. PLoS Med. 2021 Oct 4;18(10):e1003808. doi: 10.1371/journal.pmed.1003808. eCollection 2021 Oct.
- Devries KM, Fabbri C, Allen E, Barongo V, Shayo E, Greco G, Kaemingk M, Qiu M, Steinacher R, Tol W, Rodrigues K. Preventing violence against children in schools (PVACS): protocol for a cluster randomised controlled trial of the EmpaTeach behavioural intervention in Nyarugusu refugee camp. BMC Public Health. 2019 Oct 15;19(1):1295. doi: 10.1186/s12889-019-7627-y.
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Inizio studio (Anticipato)
Completamento primario (Anticipato)
Completamento dello studio (Anticipato)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 11106
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