LEAPS-NCHD プログラム評価

世界中で毎年推定 8,800 万人の子供が小学校を中退しており、中退者の数が最も多いのは 1 年生と 2 年生です。 初等学校からのドロップアウトを減らすための実証済みの戦略は、幼児の健康、発達、学校への準備を強化する幼児ケアおよび教育 (ECCE) サービスへの参加です。 質の高い ECCE サービスへのアクセスは、パキスタンでは依然として非常に限られています。4 歳児の 50% 未満が ECCE サービスに参加していると推定されており、熟練した ECCE 労働者は依然として不足しています。

これらの課題に対処するために、LEAPS (Youth Leaders for Early Childhood Asuring Children are Prepared for School) は、幼児 (3.5 歳から 5.5 歳) と女性の若者 ( 18 ～ 24 歳）。 このプログラムは、コミュニティ ユース リーダー (CYL) と呼ばれる女性の若者に職業訓練を提供し、パキスタンのシンド州の農村部でコミュニティ ベースの就学前プログラムを提供します。 LEAPS プログラムは以前、地域の健康、教育、および職業訓練プログラムの支援を担当する政府機関であるパキスタンの国家人間開発委員会 (NCHD) と協力して開発されました。 LEAPS 戦略の有効性と実現可能性は、2015 年に実施されたクラスター無作為化対照試験で評価された先行パイロットによって実証されました (NCT02645162)。

NCHD は現在、アガ カーン大学が率いる現地実施支援チームの技術的指導と支援の下で、LEAPS プログラムをサービス全体に統合し、シンド州農村部の 99 の村にプログラムを拡大しようとしています。 この介入には 2 つの戦略があります。i) 1 つ目は、NCHD が主導する LEAPS プログラムの実施です。 ii) 2 つ目は、システムがプログラムの拡大と持続可能性をサポートできるようにするための NCHD の技術サポートです。

この研究では、99 の村 (「クラスター」) における学校の準備状況と子供と若者の開発成果に対するプログラムの影響を評価するために、3 つのステップを含むクラスター無作為化ステップウェッジ デザインを使用しています。 すべてのクラスターは制御状態で開始されます (つまり、 標準的なコミュニティ サービスへのアクセス）。 試験の開始前に、クラスターは無作為化されて介入状態に「クロスオーバー」します (つまり、 LEAPS-NCHD プログラムの導入) の 3 つの連続したステップのうちの 1 つ。 各ステップは約 9 ～ 11 か月です。 試験の終わりまでに、すべてのクラスターが介入にさらされます。 測定は、各ステップですべてのクラスターにわたって評価されます。 トライアルの合計期間は 31 か月です。 LEAPS-NCHDプログラムの大規模な実施を検討するために、プロセス評価も実施されます。