子どもの生物学と行動に対するセラピー犬の影響

この研究の中心的な目標は、セラピー犬との短い相互作用が、ぬいぐるみの犬との相互作用と比較して、ストレスに対する子供の生物学的反応、向社会的行動、および自己報告された気分に直接影響を与えるかどうかを判断することです. この研究では、2 つの研究アームによる無作為クロスオーバー デザインを使用します。すべての子供は、同じセッション中に両方の介入を受け、介入のタイミングは被験者全体でランダム化されます。 すべての結果は、1回の研究訪問中に評価されます。 追跡データは収集されません。

この研究では、グループ間比較と被験者内比較の両方を使用しています。 グループ間で、研究者は、心理社会的ストレス課題 (Arm 1) の前にセラピー犬と交流する子供は、交流する子どもと比較して、ストレス課題に対するコルチゾール反応の減衰 (一次結果) と生理学的ストレスの減少 (二次結果) を示すと予測しています。心理社会的ストレス タスク (アーム 2) の前にぬいぐるみの犬と一緒に。 逆に、実験室での行動タスク (Arm 2) の直前にセラピー犬とやり取りする子供は、行動の前にぬいぐるみの犬とやり取りする子供と比較して、より高いレベルの注意深い行動と向社会的行動 (主要な結果) を示します。タスク (アーム 1)。

両方の研究群の被験者内で、研究群の主な効果を調整した後、ぬいぐるみの犬と比較して、セラピー犬との相互作用の後、肯定的な気分の増加と否定的な気分の減少（二次結果）が最大になります。 被験者内では、ストレスの生理学的マーカー (二次的結果) は、ぬいぐるみの犬との相互作用中よりも、セラピー犬との相互作用中の方が低くなります。

研究者は、唾液中のオキシトシン データを収集して分析するための追加資金を求めます。 仮説は、ぬいぐるみの犬との相互作用と比較して、治療犬との相互作用の後、子供はオキシトシンのより大きな増加を示すというものです.

この研究では、心理社会的ストレス課題の前にセラピー犬とやり取りするアーム 1 の子供のサブセットからのコード化されたビデオ録画データを使用して、子供と犬の相互作用が若者のストレス応答性に影響を与えるメカニズムも調査します。 相互作用中に観察される子供の行動 (視線の持続時間と頻度、愛撫やなでる行動、ポジティブな感情の使用など) は、ストレスに対するコルチゾール反応の変化と逆相関するという仮説が立てられています。 視線の持続時間や頻度、接近行動などの犬の行動は、子供のストレスに対するコルチゾール反応の変化と逆相関します。

この研究では、子供の特徴が子供と犬の相互作用の影響を緩和するかどうかも調査します。 研究者は、セラピー犬の介入の効果は、現在犬と暮らしている子供たちと、犬を飼っていない子供たち、およびペットに対してより積極的な態度をとっている子供たちの間で、より強くなるという仮説を立てています. また、内在化の問題を抱えている子供や、より高いレベルの一般的なストレスを経験している子供では、セラピー犬との相互作用の効果が弱くなると予想されます。 研究者は、セラピー犬の介入の効果が、子供の性別、人種/民族、社会経済的地位、または子供の性格によって異なるかどうかもテストします.