ビートボックスと残留発話エラー

このプロジェクトでは、発話音障害 (SSD) を持つ年長の子供と青年の発話精度、治療への関与、および機能的転帰に対するビートボックスによる発話音の練習の効果を研究します。 幼い子供が示す SSD がしばしば考慮されますが、SSD は、学齢期および思春期の子供に最もよく見られるコミュニケーション障害の 1 つです。 SSD は成人期まで維持できます。 個人は、音声生成にエラーがないと予想される年齢である 8 歳以降に音声が正しく生成されない場合、残留音声エラー (RSE) を示します。 一般的な RSE には /r/、/s/、および /z/ が含まれ、これらはすべてアメリカ英語で高い頻度で使用されます。

ビートボックスは、個人が実際に楽器になることで、反復音、打楽器音、その他の楽器音を作成する発話メカニズムのユニークな操作です。 ビートボックスは魅力的であり、さまざまな音楽の文脈や主流の文化でますます見られるようになっています。 この調査の広範な目的は、従来の調音療法アプローチと比較して、RSE の子供が生成する音声および機能的成果に対する介入ツールとしてのビートボックスの影響を調査することです。従来の調音療法と比較され、2 グループの事前テストと事後テストのデザインが採用されます。 具体的には、研究の目的は次のとおりです。1) ビートボックスが発話音の生成精度と治療中に生成されるターゲットの量に与える影響を評価する。 2) ビートボックスの介入にさらされた個人のクライアント エンゲージメントの相対的なレベルを調べます。 3) コミュニケーション、活動、および社会的および日常的な相互作用への参加に対するビートボックス体験の影響を調査します。