Beatboxing et erreurs de parole résiduelles
L'impact du beatboxing sur la gestion des personnes présentant des erreurs de parole résiduelles
Ce projet étudiera l'effet de la pratique des sons de la parole via le beatboxing sur la précision de la parole, l'engagement dans la thérapie et les résultats fonctionnels pour les enfants plus âgés et les adolescents atteints de troubles des sons de la parole (TSS). Bien que les SSD présentés par les jeunes enfants soient souvent pris en compte, les SSD sont parmi les troubles de communication les plus fréquents chez les enfants d'âge scolaire et les adolescents. Les SSD peuvent persister jusqu'à l'âge adulte. Les individus présentent des erreurs de parole résiduelles (RSE) lorsque les sons de la parole sont produits de manière incorrecte après l'âge de huit ans, âge auquel la production de la parole est censée être sans erreur. Les RSE courants incluent /r/, /s/ et /z/, qui ont tous une fréquence élevée en anglais américain.
Le beatboxing est une manipulation unique du mécanisme de la parole dans laquelle l'individu crée des sons répétitifs, percussifs et autres en étant réellement l'instrument. Le beatboxing est engageant et se retrouve de plus en plus dans une variété de contextes musicaux et de culture dominante. L'objectif général de cette enquête est d'explorer l'impact du beatboxing en tant qu'outil d'intervention sur la parole produite et les résultats fonctionnels atteints par les enfants atteints de RSE par rapport à une approche de thérapie d'articulation traditionnelle. L'effet d'une approche d'intervention de beatboxing (BEAT-Speech) sera comparé à la thérapie d'articulation traditionnelle et emploie une conception pré-test-post-test en deux groupes. Plus précisément, la recherche vise à 1) évaluer l'impact du beatboxing sur la précision de la production des sons de la parole et la quantité de cibles produites pendant la thérapie ; 2) examiner le niveau relatif d'engagement des clients des personnes exposées à l'intervention de beatboxing ; et 3) explorer les influences des expériences de beatbox sur la communication, les activités et la participation aux interactions sociales et quotidiennes.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
• diagnostiqué avec un trouble du son de la parole en raison d'erreurs sonores résiduelles de la parole
Critère d'exclusion:
- hors tranche d'âge
- antécédents de diagnostics auditifs, neurogènes et comportementaux pouvant contribuer aux troubles de la parole
- L'anglais n'est pas la première langue ou la langue préférée
- traitement simultané pour les objectifs de la parole
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Beatboxing : BEAT-Discours
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BEAT-Speech intègre les techniques de beatboxing dans les services d'orthophonie pour les personnes souffrant de troubles du son de la parole.
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Expérimental: Approche d'articulation traditionnelle
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L'approche traditionnelle du traitement des troubles des sons de la parole se concentre sur un ou deux sons à la fois jusqu'à ce qu'ils soient maîtrisés par le client.
La formation perceptive et de production est utilisée avec une cible commençant par simple (isolement) et passant à plus complexe (phrases).
Une variété d'indices tels que la mise en forme et les indices de placement phonétique sont utilisés.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Précision du son de la parole : évaluations dichotomiques
Délai: d'ici deux ans
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évalué par des évaluateurs naïfs et aveuglés
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d'ici deux ans
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Précision du son de la parole : évaluations de l'échelle analogique visuelle
Délai: d'ici deux ans
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évalué par des évaluateurs naïfs et aveugles, marquera la précision sur une échelle de 0 à 100 mm (pas du tout précis à complètement précis).
Il n'y a pas de nom officiel pour cette échelle à l'heure actuelle étant donné qu'elle est nouvelle pour l'étude.
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d'ici deux ans
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Précision phonétique
Délai: d'ici deux ans
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% de consonnes correctes déterminées par la transcription phonétique complétée par des transcripteurs formés
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d'ici deux ans
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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niveau d'engagement thérapeutique
Délai: d'ici deux ans
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mesuré par les évaluations des cliniciens et des évaluateurs naïfs et aveugles qui coderont les comportements non verbaux associés à l'engagement/désengagement
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d'ici deux ans
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Évaluation de l'engagement de réadaptation Hopkins
Délai: d'ici deux ans
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questionnaire quantitatif à cinq items rempli par les instructeurs seulement après la session finale
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d'ici deux ans
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Échelle d'évaluation de la réadaptation de Pittsburgh
Délai: d'ici deux ans
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questionnaire à item unique rempli par les instructeurs après chaque séance de traitement
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d'ici deux ans
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PROMIS (Patient-Reported Outcomes Measurement Information System) Échelle pédiatrique des relations avec les pairs
Délai: d'ici deux ans
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questionnaire rempli par les participants pour évaluer l'impact du traitement sur les activités sociales et la participation.
L'échelle va de 0 à 4, du pire au meilleur résultat.
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d'ici deux ans
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Questionnaire sur la communication des adolescents
Délai: d'ici deux ans
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évalue l'auto-efficacité/la croyance de l'individu en sa capacité à apporter des changements et à réussir sa thérapie.
L'échelle va de 1 à 5, le chiffre le plus bas étant associé à la plus grande quantité d'impact négatif et le chiffre le plus élevé étant associé à aucun impact.
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d'ici deux ans
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Entretien qualitatif sur les résultats fonctionnels
Délai: d'ici deux ans
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approche phénoménologique pour mieux comprendre les thèmes associés à cette nouvelle approche thérapeutique et à l'approche thérapeutique traditionnelle
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d'ici deux ans
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Anticipé)
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Estimation)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- DuquesneR21MusicHealth
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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