インタラクティブな脳震盪教育プラットフォームと現在の教育基準との比較

参加者の便利なサンプルは、11 月から 1 月にかけてノースカロライナ大学チャペルヒル校の学生団体から、キャンパスの電子メール、クラス内募集、チラシ/情報シート、および仲間の参加者からの口コミを介して募集されます。 募集の開始時には、参加者数を注意深く監視しながら、男性を対象に取り組みました。 募集は男女偶数を目標に募集します。 興味のある参加者には、興味を確認するために連絡があり、興味を持った参加者には、勉強会を完了する予定があります。 参加者は、キャンパス内のアスレチック トレーニング施設または研究所に報告するか、仮想的に研究活動を報告または完了することができます。

その後、参加者は書面によるインフォームド コンセント プロセスを完了します。 同意書は、スポーツ関連の教育的介入を完了して、受け取る情報を開示しないこと、および介入グループの割り当てを参加者に知らせないようにすることを示していました。 参加者は、それが脳震盪教育を評価する研究であることを明示的に告げられることはありませんが、偏りを減らすための怪我と栄養の研究である. 同意書に署名すると、参加者に一意の識別子が割り当てられ、Excel で事前に決定された乱数ジェネレーターを使用して、2 つの研究アームのいずれかに置き換えることなくランダム化 (シンプル) されました。 その後、参加者は静かな場所で、研究チームから提供されたタブレット/コンピューターを介して、または仮想的に事前アンケートに回答しました。 質問票の記入期限はありませんでした。 この調査には、質問を見逃した場合に個人を促す項目が含まれますが、参加者に回答を強制するものではありません。 最初のアンケートの完了後、参加者は割り当てられた介入を完了しました (意思決定ベースのインタラクティブな脳震盪教育プラットフォーム + NCAA 脳震盪教育シートと NCAA 教育シート)。 それぞれの介入の直後に、アスリートは再びアンケートに回答しました。 介入後のアンケートを完了すると、研究への参加者の参加は完了し、インセンティブを受け取ります。 各調査に続いて、研究チームのメンバーが未回答の検証と評価を行い、参加者が未回答の質問に回答できるようにします。 介入後調査の 2 週間後、参加者は再び連絡を受け、同じアンケートに回答して、脳震盪に関する知識の保持、認識されている規範、態度、および行動の意図を評価します。 この 2 週間後の時点で、参加者は研究の真の目的を知らされ、BANK (行動、態度、規範、知識) プラットフォームへのアクセスが提供されます。