不公平な状況における若者のメンタルヘルスの促進: 参加型行動研究の適用
調査の概要
詳細な説明
精神的苦痛を効果的に防ぎ、重大な健康上の不平等と精神的健康への不名誉を伴う都市の状況で有色人種の若者の幸福を促進するためには、より革新的で参加型のモデルが重要です。 若者の参加型アクション リサーチ (YPAR) は、知識の共同構築者としての若者と研究者とのより公平な関与を概説し、変革の推進者としての成長を促進するために若者のコア コンピテンシーの積極的な開発を促進するフレームワークです。 YPAR は、有色人種の若者にとって特に価値があり、健康の不平等とシステムの変化に取り組むために重要な能力 (批判的意識、研究、擁護のスキルなど) を構築します。 提案された研究は、ロサンゼルス郡公衆衛生局のコミュニティの草の根組織であるコミュニティ ヒーリング アンド トラウマ予防センター (CHTPC) と協力して実施されます。コミュニティの重要な優先事項の 1 つとして、若者の積極的な開発を行っています。 YPAR の指導の下、この混合方法の事前事後評価研究では、YPAR メンタルヘルス (MH) カリキュラムを開発し、その実現可能性、若者の反応性、および YPAR に関連する肯定的な若者の発達成果との関連性、有色人種の若者との精神的健康との関連性を評価します。 (14 ～ 17 歳) サウス ロサンゼルス (SPA-6) の高校出身。 この調査は、フェーズ 1 - YPAR-MH カリキュラムの開発と改良、およびフェーズ 2 - YPAR-MH カリキュラムのパイロット テスト、実装、および評価の 2 つのフェーズで構成されます。 フェーズ 1 では、PI、CDU 大学院生、King/Drew Magnet High School の学生、および CHTPC スタッフのチームがカリキュラムを開発します。 カリキュラムの改良のためのインプットは、a) 地域の若者の擁護者、b) 若者のメンタルヘルスの専門知識を持つ臨床心理士、c) YPAR の専門知識を持つ地域心理学者を含む、若者の専門家のチームによって提供されます。 カリキュラムをさらに改善して「若者の応答性」を保証するために、4 つのフォーカス グループのセットが若者 (フォーカス グループごとに 4 ～ 6 人の若者、14 ～ 17 歳) で実施されます。
フェーズ 2 では、合計 20 人の若者が YPAR-MH カリキュラムのパイロット テストに参加します。 パイロットテストから学んだ教訓を基にカリキュラムをさらに改良した後、合計50人の若者が最終的なカリキュラムの実装に参加します。 すべての青少年を対象に、事前事後カリキュラム調査が実施されます。 さらに、青少年が完成したカリキュラムに参加する 4 つのフォーカス グループのセットが実施され、質的な経験、カリキュラムの満足度、およびカリキュラム教材の学習が評価されます。 テストされる2つの特定の目的、目的、および仮説があります。
特定の目的 1: 若者のコミュニティ、研究、および臨床の専門家によって導かれる YPAR-MH カリキュラムを開発および改良すること。 カリキュラムの青少年の反応性を評価するために、最大合計 24 人の青少年を対象に 4 つのフォーカス グループが実施されます。 フォーカス グループ データの質的テーマ分析が実施され、その結果はカリキュラムをさらに改良するために使用されます。
特定の目的 2: 事前事後調査とフォーカス グループでカリキュラムを完成させ、評価すること。
目標 1: 20 人の若者を対象にカリキュラムのパイロット テストを実施し、カリキュラムをさらに改善して最終化します。
目標 2: 50 人の若者を対象に最終的なカリキュラムを実施し、評価調査と 4 つのフォーカス グループに基づいて、カリキュラム前後の若者の成果の変化を調べます。
仮説 2a: 若者は、YPAR 関連の成果 (批判的意識、研究の自己効力感、民族的/人種的アイデンティティー) について、事前カリキュラムから事後カリキュラムへの大幅な改善を経験するでしょう。
仮説 2b: 若者は、不安や抑うつ、ストレス、レジリエンスなど、メンタルヘルス関連のアウトカムについて、カリキュラムの前後でわずかな改善を経験します。
研究の種類
段階
- 適用できない
連絡先と場所
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 高校生の若者、14～17歳
- ロサンゼルス南部に住む若者
除外基準:
- 14 ～ 17 歳の年齢範囲を満たしていない
- 南ロサンゼルスに住んでいない若者
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：なし
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：青少年参加行動研究-メンタルヘルスカリキュラム
若者は、メンタルヘルスと全身/コミュニティレベルの問題の交差点について学ぶために、若者の参加型アプローチに取り組みます。
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メンタルヘルスのカリキュラムは、知識、批判的意識（すなわち、体系的/人種的問題の探求）、自己効力感の研究、および若者のその他のスキルを強化して、彼らの生きた経験とアイデンティティをシステムとコミュニティの交差点についての学習に統合することに焦点を当てます。メンタルヘルスのレベルの問題。
活動は、文化的/コミュニティに対応した方法で若者を参加させるための参加型行動アプローチに重点を置いています。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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クリティカル・コンシャスネス・スケール - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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尺度は、社会政治的状況を批判的に分析する能力、社会的公平の支持、認識された不公平を変えるための行動を評価します。サブスケール/サンプル項目/項目数: a) 批判的反省 認識された不平等: 「貧しい子供たちは、良い高校教育を受ける機会が少ない」(n=8)、b) 批判的反省 平等主義: 「グループの平等は私たちの理想であるべきだ」 (n=5)、c) 批判的行動の社会政治的参加: 「社会的または政治的問題についての議論に参加する (n=9); 6 ポイント リッカート型 (強く反対する に強く同意する)
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対策は介入前と介入直後に実施される
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自己効力感の研究 - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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測定は、研究を実施および分析するために認識された自己効力感を評価します。項目例・項目数：「研究に関する知識は身につけられると思う」(n=4); 5ポイント リッカート型（強くそう思わない→強くそう思う）
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対策は介入前と介入直後に実施される
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Multigroup Ethnic Identity Measure - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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尺度は、以下を含む民族的/人種的アイデンティティの複数の側面を評価します。サブスケール/サンプル項目/項目数: a) 民族的行動: 「私は自分のグループの文化的慣行に参加している」(n=4)、b) 肯定と所属: 「私は自分の民族グループに多くの誇りを持っている」( n=6)、c) 民族的アイデンティティの達成: 「自分のグループについてもっと知るために、自分のグループについて他の人とよく話しました」(n=4); 4点 リッカート型（強くそう思わない→強くそう思う）
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対策は介入前と介入直後に実施される
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改訂された子どもの不安と抑うつ尺度 - ショートバージョン - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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尺度は、一般集団/非臨床の若者の不安とうつ病を評価します。下位尺度・サンプル項目・項目数：a) 不安：「物事が気になる」(n=15)、b) 抑うつ：「無価値感」(n=10)、 4 リッカート型 (Never to Always)
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対策は介入前と介入直後に実施される
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Adolescent Distress-Eustress Scale - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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思春期の苦痛 (負のストレス) とユーストレス (正のストレス) を評価します。下位尺度・サンプル項目・項目数： a) Distress: 「圧倒された」(n=5) b) Eustress: 「やる気が出た」(n=5); 5点 リッカート型（あまり好きではない～とても好き）
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対策は介入前と介入直後に実施される
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子どもと若者のレジリエンス測定-28 - 介入前から介入直後までの変化の評価
時間枠：対策は介入前と介入直後に実施される
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メジャーは若者の回復力を評価します。サブスケール/サンプル項目/項目数: a)個人:「私は周りの人と協力している」(n=11)、b)介護:「私の介護者は私を注意深く見ている」(n=7)、c)文脈:「私は私のコミュニティでは公平に扱われています」(n=10); 5 ポイント リッカート型 (まったく説明しない～よく説明する)
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対策は介入前と介入直後に実施される
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Noe R Chavez, PhD、Charles Drew University of Medicine and Science
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- U54MD007598 (米国 NIH グラント/契約)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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