Fremme ungdommens psykiske helse i urettferdige kontekster: Anvendelse av deltakende aksjonsforskning

For å effektivt forebygge psykiske plager og fremme velvære for fargede ungdommer i urbane sammenhenger med betydelige helseulikheter og mental helsestigma, er mer innovative og deltakende modeller avgjørende. Youth Participatory Action Research (YPAR), er et rammeverk som skisserer ungdommens engasjement med forskere mer rettferdig som medkonstruktører av kunnskap og fremmer positiv utvikling av kjernekompetanse hos ungdom for å fremme deres vekst som endringsagenter. YPAR er spesielt verdifullt for fargede ungdommer, for å bygge kompetanse (f.eks. kritisk bevissthet, forskning og påvirkningsferdigheter) som er avgjørende for å takle helseulikheter og systemendring. Den foreslåtte studien vil bli utført i samarbeid med Community Healing and Trauma Prevention Center (CHTPC), en lokal gressrotorganisasjon av Los Angeles County Department of Public Health, som har til ansvar å designe pedagogiske og kreative rom for forebygging og helbredelse av traumer i samfunn, med positiv utvikling for ungdom som en av hovedprioriteringene. Veiledet av YPAR, vil denne studien med blandet metode, før-postevaluering, utvikle en YPAR-Mental Health (MH)-pensum og evaluere dens gjennomførbarhet, respons hos ungdom og assosiasjon med positive utviklingsresultater for ungdom relatert til YPAR og mental helse med fargede ungdommer. (14-17 år) fra videregående skoler i Sør-Los Angeles (SPA-6). Studien vil omfatte to faser: Fase 1 - Utvikling og foredling av YPAR-MH-pensum, og Fase 2 - Pilottesting, implementering og evaluering av YPAR-MH-pensum. I løpet av fase 1 vil et team av PI, CDU-studenter, King/Drew Magnet High School-elever og CHTPC-ansatte utvikle læreplanen. Innspill til foredling av læreplanen vil bli tilbudt av et team med ungdomseksperter, inkludert: a) ungdomsforkjempere i samfunnet, b) klinisk psykolog med ekspertise på psykisk helse for ungdom, og c) samfunnspsykolog med YPAR-ekspertise. Et sett med fire fokusgrupper vil bli gjennomført med ungdom (4-6 ungdommer per fokusgruppe, 14-17 år) for å forbedre læreplanen ytterligere for å sikre "ungdomsrespons".

I løpet av fase 2 vil totalt 20 ungdommer delta i pilottestingen av YPAR-MH-pensumet. Etter å ha videreutviklet læreplanen gitt erfaringene fra pilottestingen, vil totalt 50 ungdommer delta i den endelige implementeringen av læreplanen. Det vil bli gjennomført en undersøkelse før pensum for alle ungdommer. I tillegg vil et sett med fire fokusgrupper med ungdom som deltar i den ferdigstilte læreplanen bli gjennomført for å evaluere deres kvalitative erfaringer, tilfredshet med læreplanen og læring av læreplanmateriale. Det er to spesifikke mål, mål og hypoteser som vil bli testet:

Spesifikt mål 1: Å utvikle og avgrense en YPAR-MH-pensum, veiledet av ungdomsmiljøet, forskning og kliniske eksperter. Fire fokusgrupper vil bli gjennomført med maksimalt totalt 24 ungdommer for å vurdere ungdommens lydhørhet til læreplanen. En kvalitativ tematisk analyse av fokusgruppedataene vil bli gjennomført og funnene vil bli brukt til å videreutvikle læreplanen.

Spesifikt mål 2: Å fullføre og evaluere læreplanen med en pre-post-undersøkelse og fokusgrupper.

Mål 1: Gjennomføre pilottesting av læreplanen med 20 ungdommer for å forbedre og fullføre læreplanen ytterligere.

Mål 2: Implementere den ferdigstilte læreplanen med 50 ungdommer og undersøke endringen i ungdomsresultater før og etter læreplanen basert på evalueringsundersøkelse og fire fokusgrupper.

Hypotese 2a: Ungdom vil oppleve en betydelig positiv forbedring fra før til etter pensum for YPAR-relaterte utfall: kritisk bevissthet, forskningseffektivitet og etnisk/rasemessig identitet.

Hypotese 2b: Ungdom vil oppleve en beskjeden positiv forbedring fra før til etter pensum for mental helserelaterte utfall: angst og depresjon, stress og motstandskraft.