自閉症スペクトラム障害と典型的な発達の子供における社会的文脈情報の有無にかかわらずストーリーテリング
2020年10月13日 更新者：Kenneth N. K. Fong、The Hong Kong Polytechnic University
自閉症スペクトラム障害と典型的な発達の子供の視線と視覚的注意に関する社会的文脈情報の有無にかかわらず、ストーリーテリングの効果：ランダム化され、制御されたアイトラッキング研究
この研究は、自閉症スペクトラム障害 (ASD) および典型的発達 (TD) の子供に対する、文脈情報を含むまたは含まないストーリーテリングの効果を調べることでした。
調査の概要
状態
完了
条件
詳細な説明
これは、コミュニティで募集された 52 人の子供 (ASD を持つ 26 人と TD を持つ 26 人) を対象とした 2 x 2 x 2 のランダム化比較試験であり、4 つのグループに無作為化されました。 2) ASD グループ 2 - 文脈情報なしのストーリーテリング。 3) TD グループ 1 - 文脈情報によるストーリーテリング。 4) TD グループ 2 - 文脈情報なしのストーリーテリング。
すべてのストーリーは写真ベースで静的なものでした。
グループ 1 とグループ 2 の唯一の違いは、ストーリーに社会的文脈情報が含まれていることと含まれていないことです。
トレーニングは少人数のグループで行われ、4 週間で 8 セッション、週 2 セッション、1 セッション 30 分でした。
参加者の合計注視時間 (TFD)、合計訪問時間 (TVD)、および 20 枚の写真とビデオからの人間の顔に対する合計注視回数 (TFC) は、Tobii アイトラッカーを使用して記録されました。
研究の種類
介入
入学 (実際)
52
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Hong Kong、香港
- The Hong Kong Polytechnic University, Department of Rehabilitation Sciences
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
6年～12年 (子)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
ASDの子供の包含基準:
- 1) 6 歳から 12 歳までの子供。
- 2) 以前に医療専門家から ASD と診断されたことがある;
- 3) 主流の小学校で学ぶ。
- 4) 80以上の総合IQスコアを持っていた
TDの子供の包含基準：
- 1) 6 歳から 12 歳までの子供。
- 2) 発達障害や知的障害がないこと。
- 3) 小学校に通っていた。
除外基準:
- NA
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：処理
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ASD グループ 1 - 社会的文脈情報によるストーリーテリング
自閉症スペクトラム障害児向けの社会的文脈情報を含むストーリーテリング
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社会的文脈情報と対人スキルを組み込んだストーリーテリング アプリ (SAHK、2013) の 100 のストーリーのうち 4 つが選択されました。
介入は小グループ形式で、4 週間にわたって 8 つのセッションで構成され、1 週間に 2 セッション、1 セッションあたり 30 分でした。
ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) の 100 のストーリーのうち 4 つが ASD の子供向けに選択されました。
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アクティブコンパレータ：ASD グループ 2 - 社会的文脈情報を伴わないストーリーテリング
自閉症スペクトラム障害児のための社会的文脈情報なしのストーリーテリング
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ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) の 100 のストーリーのうち 4 つが ASD の子供向けに選択されました。
ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) からの 100 のストーリーのうち、社会的文脈情報と対人スキルを含まない 4 つのストーリーが選択されました。
介入は小グループ形式で、4 週間にわたって 8 つのセッションで構成され、1 週間に 2 セッション、1 セッションあたり 30 分でした。
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実験的：TD グループ 1 - 社会的文脈情報によるストーリーテリング
典型的に発達した子供のための社会的文脈情報によるストーリーテリング
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社会的文脈情報と対人スキルを組み込んだストーリーテリング アプリ (SAHK、2013) の 100 のストーリーのうち 4 つが選択されました。
介入は小グループ形式で、4 週間にわたって 8 つのセッションで構成され、1 週間に 2 セッション、1 セッションあたり 30 分でした。
ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) の 100 のストーリーのうち 4 つが、TD の子供のために選択されました。
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アクティブコンパレータ：TD グループ 2 - 社会的文脈情報を伴わないストーリーテリング
典型的に発達した子供のための社会的文脈情報なしのストーリーテリング
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ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) からの 100 のストーリーのうち、社会的文脈情報と対人スキルを含まない 4 つのストーリーが選択されました。
介入は小グループ形式で、4 週間にわたって 8 つのセッションで構成され、1 週間に 2 セッション、1 セッションあたり 30 分でした。
ストーリーテリング アプリ (SAHK、2013 年) の 100 のストーリーのうち 4 つが、TD の子供のために選択されました。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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アイトラッカーの視線
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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総凝視時間 (TFD)
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ベースラインから 4 週間に変更
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アイトラッカーの視線
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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合計訪問時間 (TVD)
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ベースラインから 4 週間に変更
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アイトラッカーの視線
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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総固視数 (TFC)
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ベースラインから 4 週間に変更
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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トレイルメイキングテスト
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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トレイルメイキングテストA（TMT-A）
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ベースラインから 4 週間に変更
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トレイルメイキングテスト
時間枠：ベースラインから 4 週間に変更
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トレイルメイキングテストB（TMT-B）
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ベースラインから 4 週間に変更
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2016年6月1日
一次修了 (実際)
2018年12月1日
研究の完了 (実際)
2018年12月1日
試験登録日
最初に提出
2020年10月6日
QC基準を満たした最初の提出物
2020年10月13日
最初の投稿 (実際)
2020年10月14日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2020年10月14日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2020年10月13日
最終確認日
2020年10月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- HSEARS20160427001
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
IPD プランの説明
要求に応じて
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。