Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Verhalen vertellen met of zonder sociale contextuele informatie bij kinderen met een stoornis in het autistisch spectrum en typische ontwikkeling

13 oktober 2020 bijgewerkt door: Kenneth N. K. Fong, The Hong Kong Polytechnic University

De effecten van verhalen vertellen met of zonder sociale contextuele informatie met betrekking tot oogstaar en visuele aandacht bij kinderen met een autismespectrumstoornis en typische ontwikkeling: een gerandomiseerde, gecontroleerde eye-tracking-studie

Deze studie was bedoeld om de effecten te onderzoeken van verhalen vertellen met of zonder contextuele informatie op kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) en typische ontwikkeling (TD).

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Gedetailleerde beschrijving

Dit was een 2 x 2 x 2 gerandomiseerde gecontroleerde studie met 52 kinderen (26 met ASS en 26 met TD) gerekruteerd in de gemeenschap en gerandomiseerd in vier groepen: 1) ASS Groep 1 - verhalen vertellen met contextuele informatie; 2) ASS Groep 2 - verhalen vertellen zonder contextuele informatie; 3) WL Groep 1 - verhalen vertellen met contextuele informatie; 4) WL Groep 2 - verhalen vertellen zonder contextuele informatie. Alle verhalen waren op foto's gebaseerd en statisch van aard. Het enige verschil tussen Groep 1 en Groep 2 was dat de verhalen respectievelijk wel en geen sociale contextuele informatie bevatten. De training werd gegeven in kleine groepen, met acht sessies verspreid over vier weken, twee sessies per week en 30 minuten per sessie. De totale fixatieduur (TFD), totale bezoekduur (TVD) en totale fixatietelling (TFC) van deelnemers op menselijke gezichten van 20 foto's en een video werden opgenomen met behulp van de Tobii eye-tracker.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

52

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Hongkong
      • Hong Kong, Hongkong
        • The Hong Kong Polytechnic University, Department of Rehabilitation Sciences

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

6 jaar tot 12 jaar (Kind)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria voor kinderen met ASS:

  • 1) kinderen tussen 6 en 12 jaar;
  • 2) had een eerdere diagnose van ASS door medische professionals;
  • 3) gestudeerd in het reguliere basisonderwijs;
  • 4) had een samengestelde IQ-score van 80 of hoger

Inclusiecriteria voor kinderen met TD:

  • 1) kinderen tussen 6 en 12 jaar;
  • 2) had geen ontwikkelingsstoornis of verstandelijke beperking;
  • 3) ging naar de lagere school.

Uitsluitingscriteria:

  • NA

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Enkel

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: ASS Groep 1 - verhalen vertellen met sociale contextuele informatie
Verhalen vertellen met sociale contextuele informatie voor kinderen met een autismespectrumstoornis
Gedragsmatig: Storytelling met sociale contextuele informatie
Vier van de 100 verhalen van een storytelling-app (SAHK, 2013) waarin sociale contextuele informatie en interpersoonlijke vaardigheden waren verwerkt, werden geselecteerd. De interventie vond plaats in kleine groepen en bestond uit acht sessies gedurende vier weken, twee sessies per week, 30 minuten per sessie.
Ander: Kinderen met ASS
Vier van de 100 verhalen uit een vertelapp (SAHK, 2013) zijn geselecteerd voor kinderen met ASS.
Actieve vergelijker: ASS Groep 2 - verhalen vertellen zonder sociale contextuele informatie
Verhalen vertellen zonder sociale contextuele informatie voor kinderen met autismespectrumstoornis
Ander: Kinderen met ASS
Vier van de 100 verhalen uit een vertelapp (SAHK, 2013) zijn geselecteerd voor kinderen met ASS.
Gedragsmatig: Storytelling zonder sociale contextuele informatie
Vier van de 100 verhalen uit een storytelling-app (SAHK, 2013) zonder sociale contextuele informatie en interpersoonlijke vaardigheden werden geselecteerd. De interventie vond plaats in kleine groepen en bestond uit acht sessies gedurende vier weken, twee sessies per week, 30 minuten per sessie.
Experimenteel: TD Groep 1 - verhalen vertellen met sociale contextuele informatie
Storytelling met sociaal contextuele informatie voor typisch ontwikkelde kinderen
Gedragsmatig: Storytelling met sociale contextuele informatie
Vier van de 100 verhalen van een storytelling-app (SAHK, 2013) waarin sociale contextuele informatie en interpersoonlijke vaardigheden waren verwerkt, werden geselecteerd. De interventie vond plaats in kleine groepen en bestond uit acht sessies gedurende vier weken, twee sessies per week, 30 minuten per sessie.
Ander: Kinderen met TD
Vier van de 100 verhalen uit een vertelapp (SAHK, 2013) werden geselecteerd voor kinderen met TD.
Actieve vergelijker: TD Groep 2 - verhalen vertellen zonder sociale contextuele informatie
Verhalen vertellen zonder sociale contextuele informatie voor typisch ontwikkelde kinderen
Gedragsmatig: Storytelling zonder sociale contextuele informatie
Vier van de 100 verhalen uit een storytelling-app (SAHK, 2013) zonder sociale contextuele informatie en interpersoonlijke vaardigheden werden geselecteerd. De interventie vond plaats in kleine groepen en bestond uit acht sessies gedurende vier weken, twee sessies per week, 30 minuten per sessie.
Ander: Kinderen met TD
Vier van de 100 verhalen uit een vertelapp (SAHK, 2013) werden geselecteerd voor kinderen met TD.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Oogstaar op de eyetracker
Tijdsspanne: Verander van baseline naar 4 weken
Totale fixatieduur (TFD)
Verander van baseline naar 4 weken
Oogstaar op de eyetracker
Tijdsspanne: Verander van baseline naar 4 weken
Totale bezoekduur (TVD)
Verander van baseline naar 4 weken
Oogstaar op de eyetracker
Tijdsspanne: Verander van baseline naar 4 weken
Totaal aantal fixaties (TFC)
Verander van baseline naar 4 weken

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Trailmaking-test
Tijdsspanne: Verander van baseline naar 4 weken
Trail Making Test A (TMT-A)
Verander van baseline naar 4 weken
Trailmaking-test
Tijdsspanne: Verander van baseline naar 4 weken
Trail Making Test B (TMT-B)
Verander van baseline naar 4 weken

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

The Hong Kong Polytechnic University

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Algemene publicaties

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

1 juni 2016

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 december 2018

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 december 2018

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

6 oktober 2020

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

13 oktober 2020

Eerst geplaatst (Werkelijk)

14 oktober 2020

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

14 oktober 2020

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

13 oktober 2020

Laatst geverifieerd

1 oktober 2020

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • HSEARS20160427001

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

NEE

Beschrijving IPD-plan

Op verzoek

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Gezond

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in Hungary

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren